八年级《卡门序曲》教案设计

发布者：cj_xudd   发布时间：2018-12-14 09:02:18   点击数:

人教版初中八年级上册第二单元《卡门序曲》教案

教学目标：
　　1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。
　　2、能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。
　　教学重难点：
　　1.了解序曲的概念。
　　2.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪，并初步认识某些歌剧序曲具有暗示剧情的作用。初步了解比才的生平及贡献。
　　教具：
　　音乐播放设备。
　　教法：
　　讲解法、欣赏法。
　　教学流程：
　　一、导入：
　　师：在音乐的大家庭中，还有一位重要的成员，她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主，散发着无穷的艺术魅力，她就是歌剧。
　　首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段，然后请大家听完这段音乐回答几个问题，大家要注意听了。（播放《卡门序曲》）
　　1、这段音乐的情绪如何？（热烈欢快的）
　　2、这段音乐让你联想到了什么？
　　师：非常高兴，我们同学有敏锐的听觉能力，这段音乐是描绘了斗牛场的情景，它选自歌剧《卡门》，该歌剧作于1874年，取材于梅里美同名小说。
　　二、音乐知识：
　　A：作者简介：这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢？他就是法国作曲家--比才。比才他于1838年生于巴黎，19岁时入巴黎音乐学院学习，1857年获罗马大奖并到意大利进修三年，1861年回巴黎从事作曲，1857年6月3日逝世。他的代表作有歌剧《卡门》《采珍珠者》等，还有管弦乐组曲《阿莱城姑娘第一组曲》《阿莱城姑娘第二组曲》等。
　　B：那么，我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》，是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。
　　什么叫序曲呢？（生回答）序曲是歌剧、舞剧及其他戏剧和声乐套曲的开始曲。歌剧的序曲起到暗示剧情和引导听众进入戏剧的作用。
　　C：作品介绍：那同学们知道卡门是谁吗？卡门--是一个姑娘的名字，这部歌剧在这个故事里有三个主要人物：分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。
　　大家知道他们三人之间又存在怎样的关系呢？卡门--她是位烟草女工，霍赛--卫队下级军官，还有一个是斗牛士--埃斯卡米洛。故事发生在1800年左右，出身于农家的下级军官唐·霍赛，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑下，堕人情网，成了走私贩。过了些时候，卡门对唐·霍赛冷淡起来，她爱上了斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的妒忌，使卡门烦恼，他干涉她爱情上的自由，她被这种干涉所激怒，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐?霍赛杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。所以整首歌剧塑造了卡门这个追求个性解放的妇女形象，最终却以她的死来结束，充满了悲剧色彩。
　　这部歌剧的主旨是：表现未受资产阶级社会思想影响的纯朴农村青年--霍赛--向往过温暖的家庭生活。可是，这就与大胆、泼辣、酷爱自由的卡门那种追求自由的个性相冲突。两个主人公悲剧性的结局，是属于不同社会阶层的人难以调和的矛盾造成的。透过它，揭露了资产阶级的虚伪性。在那不让感情遵循逻辑发展的社会里，是不能抱着真实感情活下去的。所以卡门只能以死来保全她的自由，霍赛也只能以死来为他纯朴的感情献身。
　　我们今天所欣赏的是它的开场音乐，也就是序曲--《卡门序曲》。
　　三、分段聆听--体验：
　　师：这首序曲共有三个音乐片段，
　　1、师：我们先看第一音乐片段Ａ，请你们聆听并思考：
　　A：这段音乐的情绪？（热烈欢快的，当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候，谁会不为之振奋呢？）
　　B：演奏的乐器是什么？（木管乐器及小提琴奏主旋律）
　　C：表现了什么样的场景？（音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中）
　　在欣赏音乐的时候，老师可以告诉你一个秘诀：就是聆听音乐的同时并跟着音乐哼唱，你一定会找到音乐的感觉。不信你试试？准备好了吗？好，我们一起来感受一下吧。（跟着音乐哼唱一下）
　　2、师：我们来看第一插部B，

A：这部分的情绪是如何呢？与第一段的情绪相比怎样？（欢快的，没有第一段热烈）
　　B：它又运用了什么乐器演奏的？（由木管乐器及小提琴奏主旋律，少打击乐，情绪较前一段较柔和一些。）
　　C：表现了什么样的场面呢？（妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。）
　　我们再一起来聆听一下。（播放音乐B）
　　3、欣赏第二插部C。
　　A：情绪如何，有变化吗？（雄壮威武的）
　　B：你觉得导致这种变化的原因是什么？乐曲的演奏是在一个高度上吗？增添了哪些乐器？力度有什么变化？
　　（弦乐组奏主旋律第一次呈现时由弦乐组奏主旋律。它抒情细腻、感情真挚。第二次呈现时，不仅将旋律提高了一个八度，还加进了木管乐器奏主旋律。其情绪威武、雄壮，带有重复凯旋的气质，表现了斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃的形象，有一种必胜的信心。第二遍的力度比第一段强）
　　C：表现了什么样的场面呢？（英勇的斗牛场面）
　　D：我们一起跟着旋律哼唱一下，去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。
　　四、总体欣赏--体验：
　　师：我们完整的聆听一遍，感受它的演奏顺序。（放音乐）
　　师根据学生的举手在黑板上板书 A B A C A。
　　师：什么样的结构称为回旋曲式结构。
　　生小结。
　　师：那我就把你们的回答做个小结，回旋曲--包括一个多次重复的段落（主部A）及若干个与之穿插对比的段落（插部），一般主题至少出现三次，形成A+B+A+C+A的结构形式。它是一种曲式结构。
　　五、情感体验与分析：
　　1、师：既然这A出现了三次，这三次A有变化吗？（一次比一次强），那你能用动作去表示三次的不同吗？（生回答）那我就把这个任务交给第一组，第二组用动作去表示B，第三组用动作表示C。（师巡视指导）
　　2、播放音乐进行表演。
　　师：大家的表现非常精彩，让我看到了你们非凡的表现力。
　　六、拓展与延伸：
　　1、音乐进行到此，本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号，可是要知道在歌剧院的乐池里，这还不能结束，它令人吃惊的一下子变换了情绪。下面我们一起来欣赏Ｄ主题，与前面的音乐相比，情绪上有什么不同？（凄凉）你听出它用什么乐器演奏的吗？（大提琴）你觉得这段音乐暗示了什么？（暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运）
　　A：用旋律线表示音乐的进行。（下行的音调就像是在哭泣一般。）
　　B：用色彩表现音乐的情绪。（暗淡的色彩。）
　　C：速度。（迟疑的节奏，缓慢的速度。）
　　2、那么，最后再问大家，音乐刻画卡门是怎样的一个人？
　　（美丽动人、叛逆，对爱情、自由的执着追求，对命运不屈服的个性。）
　　七 、小结：
　　1、生谈收获。
　　2、师：音乐是陶冶性情的熔炉，音乐是生活美的表现，让我们一起畅游于音乐的海洋，共同去体验美、鉴赏美、表现美。最后让我们再次感受比才的管弦乐演奏的《卡门序曲》。