统编教材三年级上《美丽的小兴安岭》教学设计
发布者：cj_wsh 发布时间：2018-11-26 09:45:08 点击数:
统编教材三年级上《美丽的小兴安岭》教学设计
海洋岛学校小学部 张艳
一、创设情境，激趣导入（3分）
1．创设情境，积累词语。
师：老师给同学们带来了8个词语宝宝。看，它们来了，你们认识吗？
课件出示：冰雪消融、溪水淙淙、万木葱茏、枝繁叶茂、落叶纷飞、层林尽染、白雪皑皑、银装素裹。
学生齐读。
师：你们发现了什么？(这些都是描写一年四季景色的词语。)
师：对！这些都是描写景色的好词，你准备把这些词分别送给哪个季节？
2．激趣导入，齐读课题。
同学们，有这样一个地方，春天冰雪消融、溪水淙淙，夏天万木葱茏、枝繁叶茂，秋天落叶纷飞、层林尽染，冬天白雪皑皑、银装素裹，你们想不想去看看？在我国东北黑龙江省的北部就有这么一个美丽的地方——小兴安岭。在那儿，你可以尽情地堆雪人，打雪仗，也许还可以和黑熊成为好朋友。今天，就让我们一起走进这美丽的小兴安岭吧。(板书课题，齐读)
二、学习字词 初读感知(13)
1、出示生字 自读、齐读 分析意思
浸是什么意思？看这个图片，就是山林浸在雾中，山林淹没在雾中，明白了吗？
本节课还有两个多音字。
2、多音字：兴 舍
我们学过他的另一个读音是兴，高兴。
出示句子，你能找出他的正确读音吗？
舍我们学过的另一个读音是舍，你能选择出正确的读音吗？
3、出示生字 自读 指读 齐读 分享识字方法 同桌互查
4、出示词语 齐读 说说意思
苍翠：翠绿深绿 视线：眼睛看东西的这条直线
5、指导生字 袋：上下结构，上面的斜钩要向外舒展，下面衣的点要注意穿插，衣的横稍微斜一点。
线：绞丝旁写正，左窄右宽，斜钩要舒展，撇要注意穿插。
软：撇注意穿插，捺写舒展，结构要紧凑
教师范写 学生板书
教师巡视
三、自主感悟 合作交流（20分）
1、用你们喜欢的方式去读文，注意读准字音，读通句子。读完就用你正确的坐姿告诉老师。
2、我们来接读课文，其他同学边听边认真思考，这篇课文介绍了一件什么事呢？
接读课文。
3、默读课文，思考这篇课文介绍了一件什么事？可以前后桌讨论讨论。（这篇课文写了小兴安岭四季的美景。）
4、再读课文，说一说你觉得什么季节最美？你最感兴趣的是什么？
5、过度：老师最感兴趣的是小兴安岭的树。
默读第1自然段，边读边思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋？（提示：从哪些词语可以看出是绿色的海洋？）
学生汇报。引导学生抓住“数不清”“连成一片”“几百里”来体会树多。适时出示林海图片，让学生结合理解体会小兴安岭的树木之多。
过度：小兴安岭的树除了多还有什么特点呢？从“红松、白桦、栎树……”中体会小兴安岭的树种多，所以说小兴安岭像“绿色的海洋”。
四、拓展练习 朗读积累
小兴安岭的树又多又美，那小兴安岭的四季又分别是什么样子的呢？我们一起先来领略春天的小兴安岭吧！
师：找同学来读第二自然段，其他同学边听边想 春天的小兴安岭给你留下了什么印象？
生：生机勃勃 春意盎然 生命力
师：你是从哪里看出来的？
PPT：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
师：一切都是新的，充满了勃勃生机，这句话中哪个词最能体现出生机？
生：（抽出、嫩绿）
师：如果我把“抽出”换“长出”出好不好？为什么不好？
生：“长出”仿佛是一个缓慢的过程，而“抽出”仿佛是一下子就长出来了，把枝条快速长出来的样子写的形象生动。
师：那你能带着这种充满生机活泼的语气来读一读这句话吗？一齐。
PPT：春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。（齐读）
师：你们还看到了一个怎样的春天?(冰雪消融)
师：“融化、汇成、流着、涨满”四个动词为我们形象的描绘了冰雪融化，河流淙淙的过程。请同学连读这四个词，你的眼前是不是出现了积雪慢慢融化，汇聚成小溪，淙淙的流着，河里涨满了春水这样的景象呢？
PPT：积雪慢慢融化，汇聚成小溪，淙淙的流着，河里涨满了春水。
我仿佛看见了······（冰雪消融的景象）
我仿佛听见了······（流水声，水声不大，淙淙的流着）
我深吸一口气，仿佛闻到了······（泥土的芳香，青草的味道，雪花的香味）
河里横七竖八的躺着几块大石头，溪水仿佛是见到了小伙伴，发出了······（叮叮咚咚 哗啦啦 哗哗哗 银铃般的笑声，这笑声在这初春传出很远很远）
师：这么美啊，你想不想读出来？
师：啊，小兴安岭的春天真美啊，你还看到了一个怎样的春天？（生动、活泼）
生：几只小鹿在溪边散步，它们有的低下头喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在河水里的影子。
师：只有人才会散步，才会欣赏，而作者却说小鹿在散步、欣赏，这是运用了拟人的写法，使我们感觉到这小鹿真是······（活泼可爱）这春天真是······（生机勃勃）
师：多么充满春意盎然、生机勃勃啊，我忍不住就想读出来，春天，树木抽出新的枝条，齐，小兴安岭的春天就如此的令人流连忘返，夏天也会是美不胜收的吧！剩下的我们下节课再来学习，拿出你们的检测单。
五、巩固提高 当堂检测(4分）
1、看拼音写汉字
脑袋 视线 柔软
2、形近字组词、
稍 才 库
梢 材 裤
3、查字典
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