小学科学学科完成大小工作调研

小学科学学科完成大小工作调研

于林

10月22-26日,小学科学学科对大长山岛镇中心小学进行了工作调研。本次调研的主要是通过听课、座谈交流等形式进行菜单服务，了解大小目前在学科素养为主的“教转”相关情况，与有关领导和教师做了交流和探讨，对常规进行了检查。

本次调研，共听课4节。本次调研正处“校长拉练”和学科教师忙于“OM”外出比赛活动准备期，没有课听，但是还是能粗线条了解到本学期小学科学这一基础学科在大小运行的基本情况，零距离地感受到大小“教与学行为转变”的前沿动态。总体有以下几点感觉：

一、教师的教学基本功要从“细”入手，强化提高；二、教师应注重很好的挖掘教材，科学处理知识点的细节教法，注重小组合作学习，要有一定的学法指导；三、要做到面向全体，突出学生的主体地位；四、要狠抓课堂教学习惯的培养，抓住要点对学生进行兴趣培养，思维训练。

建议：

1、要仔细研究小班化教学的特点，凸显小组合作学习的特点；

2、要提高把握新教材、新课标和创新实验课的能力；

3、要加强理论学习，用理论指导实践，做到有的放矢；

4、要加强备课与上课，备课才能上课，教师不爱上课，不会上课是一种悲哀，不研究上课更是一种悲哀；

本次调研，给我留下很深的影响，学校抓什么，怎么抓；教师怎么教，怎么干，这里面学问不少。

我相信，只要把以上问题研究好了，在 “教转课堂推进”的路上，大小课堂教学将会有新的跨越，越来越好。

长海县教师进修学校

2018年10月26日

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