小学科学二上《推和拉》教学设计
发布者：cj_yulin 发布时间：2018-09-28 14:49:42 点击数:
推和拉
知识与技能：
1、知道推和拉是人们工作、生活中最常见的两种活动方式，在推动物体时用的力叫推力，拉动物体时用的力叫拉力。
2、知道推力和拉力有大小和方向。
3、知道两个或两个以上的推力和拉力，同方向叠加时会变大，物体运动的更快；不同方向叠加时会抵消小的那一部分，物体会向力小的一方移动。
过程与方法：
1、通过观察图片或交流生活中推和拉的例子，认识推和拉的不同，感受推力和拉力。
2、通过推力、拉力大比拼，知道推力和拉力是有大小的。
3、通过分析教材p24中的图片和亲自实践活动，知道不同情况下物体运动与推力和拉力是有关的。
情感态度价值观：
1、体验到研究推和拉带来的乐趣，对力产生兴趣。
2、愿意通过小组合作共同研究推力和拉力，乐于分享自己的研究所得。
3、认识到推力和拉力在人们生产、生活中有很大作用，意识到合理运用推力和拉力，能帮助自己更好的做事情。
重点：认识推力和拉力的不同
难点：认识推力和拉力的特点
教学环节：
一、导入
师：同学们，老师要考大家两个字。Tui和La你们会写吗？（请学生在黑板上写推字）下边的同学，你们会做这个动作吗？除了可以这样“推”，你还可以怎样推？（做两三个推的动作）。我们都可以怎样拉呢？
师：推和拉是生活中常见的动作，虽然常见，但其中却包含了很多科学知识，今天，老师想和大家一起深入的研究一下推和拉。
二、认识推和拉的不同
师：（出示一组推和拉的图片，同时下发资料 ）推和拉这两个动作大家都会做了，老师现在要考考大家。这里有一组图片，你们判断一下哪些图片里用到了推的动作，哪些图片里用到了拉的动作。
学生同桌两个一起活动。
师：谁来说说图片中用到的是推还是拉？（用投影将学生的报告单展示给大家看。）
学生汇报反馈
师：还有不同的想法吗？（如果有不同的想法，可以让学生表达，并让其他学生评判）
师：你还能不能说说生活中还有哪些地方用到了推或拉的动作？
学生汇报
师：大家对推和拉有了自己的想法，那你能不能说说推和拉有什么不同？和你的同桌说说，可以做做动作。
小结：推和拉是生活中常用的动作，推的时候，手远离做动作的物体，拉的时候，手靠近做动作的物体。
三、认识推力和拉力的特点
（1）认识推力和拉力的存在
师：推和拉生活中经常使用，比如现在桌面上有一个盒子，我想把它移走，可以用推/拉的动作（现场做动作，但不用力）。
师：为什么它没有移动呢？（没有用力）是这样吗？你们现在就用推或者拉的动作推你的笔袋（一根手指）做两次，第一次不用力，第二次用力，试一试。第1次能让物体移动吗？第二次呢？
师：也即是说推和拉只是两个动作，真正让物体发生变化的是我们手上用的劲儿——也就是力。当我推一个物体时，所用的力叫——推力；同样，当我拉一个物体时，用的力的名字叫——拉力。
（2）认识推力和拉力有方向
师：（出示推和拉的图片：马拉车，人拉渔网，推门，推土机推土jpg）
我们知道物体移动是因为力，老师又要考考大家了，这些图片中哪些有推力出现？哪些有拉力出现？
学生找推力和拉力。
师：推力和拉力是有不同之处的。我们先看看这幅图片。
（先出示推门的图片）
师：提供推力的是谁？
生：人
师：受到推力的是谁？
生：门
师：推力的方向是向哪里的？
生1：指向门。
生2：远离身体。
生3：从身体出发指向外。
师：门有什么变化？
生：打开
（生汇报，师板书）
师：你能不能像这样说说其他三幅图。
学生模仿并汇报，教师板书：
施力 推力 受力 变化 施力 拉力 受力 变化
人 门 打开 马 车 移动
推土机 土 移动 人 渔网 移动
师：你能不能说说两组利用推力的动作有什么相同的地方？
生：都要有两个物体，一个施力，一个受力，力的方向都是远离施力者，物体都要有变化。
师：两组拉力有什么相同的地方？
生：都要有两个物体，一个施力，一个受力，力的方向都是靠近施力者，物体都要有变化。
师：你能不能说说推力和拉力有什么不同的地方？
生：力的方向不同，推力方向远离施力者，拉力方向靠近施力者。
小结：推力/拉力是有方向的，推力方向远离施力者，拉力方向靠近施力者。（板书）
（3）认识推力和拉力有大小
师：其实力还有一个特点，老师想让大家在活动中自己去发现它。我们做个小游戏，游戏的名字叫做“寻找大力士“。
出示游戏规则：
1、同桌两人为一组进行比赛。
2、采用拉手或者推掌的方式进行比拼。
3、不允许突然发力，要等到双方都准备好再开始比拼。
4、率先被拉动或者推动的一方被判定为输。
5、思考：赢的人为什么会赢？输的人为什么会输？
学生两人一组进行活动
师：首先恭喜获胜的同学。为什么有的人会赢，有的人会输呢？
生：有的人力气大，有的人力气小。
师：也就是说有的同学施加的推力或者拉力比较大，有的同学施加的推力或者拉力比较小。（板书：推力/拉力是有大小的。）
师：推力和拉力既有方向又有大小，这是力的特点中的两个。用这两个特点我们可以分析生活中的现象，比如下面这两幅图。（出示推箱子图）介绍：如果图中的两个人用尽全力推箱子，相同的时间内哪个箱子移动的更快？你为什么这样说呢？（小组内讨论一下）
生：图1大人力气比小孩大，所以箱子会向着小孩的方向移动。图2两个人用力方向一样，都是朝向左边，所以箱子会向着左边移动。
生：两个箱子移动不同，图2 会快一些/远一些，因为图2中箱子受到的力比图1 大。
四、认识生活中的推力和拉力
师：我们用推力和拉力的特点解决了生活中的现象。生活中什么时候用推力，什么时候用拉力你会了吗？（会）不一定吧！
师：老师这里遇到一个问题，如果有一扇可推可拉的门，门上没有玻璃，那么，我进门的时候是选择推还是选择拉？
生：推拉都可以。
师：为什么？
生：习惯。
师：生活中我们往往会凭借习惯做事，不过，如果有一天我遇到这样一件事，当我想进门的时候，同时有一个人正在推门而出，因为门上没有玻璃，所以我看不见里面有人出来，这个时候我是选择推还是拉？
生：拉
师：为什么不用拉呢？（生：那样两个人会撞在门上）
师：也就是说我们在生活中选择推或则拉的时候，一定要视具体情况而定。
五、全课小结
师：本课我们了解了推和拉的特点，认识了推力和拉力，知道推力和拉力有大小和方向。老师要给大家布置一个任务：回家找找生活中利用推力和拉力的例子，解释为什么要选择推力或者拉力！
六、板书设计
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