初中音乐学科教学指导建议15.1

发布者：cj_xudd   发布时间：2018-09-06 13:56:42   点击数:

第十五册第一单元《七子之歌》

 

教学建议：本单元可用两课时完成。

一、重点和难点：

1、能够以真挚、深情的情感及自己所喜欢的方式演唱《大海啊，故乡》。《我的中国心》，在歌唱时由内而外的表达对祖国的热爱之情，演唱情绪让学生自己体会和表达。

2、歌曲歌唱中教会学生运用声音对音乐节奏、速度、力度等音乐要素的把握来表现歌曲的情绪情感（应该将这种教学行为贯穿至音乐教学的始终）。

3、在听赏音乐作品中，让学生们认识音乐相关要素在音乐中的作用。

4、聆听《七子之歌》时和《东方之珠》时，要求学生通过对节奏、节拍、旋律等的分析，感受、体验音乐的特点，并在欣赏过程中尽量达到学生会唱这首歌曲，知道主题思想。

5、欣赏与聆听《御风万里》、《台湾风情画》片段，理解对音乐所传达的情感的领悟，学唱乐曲中的民歌主题。

二、教学内容建议：

* 开学第一天可以安排以“爱”为主题的小歌唱展示，培养学生爱是承担、爱是责任的高尚情操。

* 学唱《大海啊，故乡》体会附点、切分音节奏在歌曲中的作用，感受歌曲的思想情感；注意歌唱发声的基本要求。

* 教师对歌曲进行范唱或听录音，引导学生从整体感受、体验音乐，找出歌曲中典型节奏，歌曲也可在学唱时哼唱，（运用适当的衬字如：啊……）教会学生轻声哼鸣，强调一歌唱教学中培养学生良好的歌唱技能和学生识谱的技能。

下气息、声音位置，逐步培养学生们的歌唱技能。

* 本单元的欣赏作品要求教师反复完整的聆听音乐作品，才能驾驭教材，正所谓“书读百遍，其意自现”。初听音乐前，最好给学生设置一些引导性或启发性的问题，让学生有目的地去聆听，（可根据班级情况设置问题，如乐器、音色、情绪、节奏、结构等相关音乐要素方面）聆听后要有激发性的语言，调动学生的积极参与。

* 听赏乐曲时，要求学生发挥想像力，通过音乐要素理解音乐作品。

* 歌唱乐曲主题，并记住主题。

三、能力培养

* 培养学生在感悟音乐的同时提高音乐表现力。

* 培养学生音乐感受力、鉴赏力。

* 培养学生们聆听音乐的良好习惯。