激发阅读兴趣 培养阅读能力
发布者：cj_wsh 发布时间：2018-07-03 10:25:56 点击数:
激发阅读兴趣 培养阅读能力
长海县四块石小学 张雪梅
一个人，虽然先天素质会有差距，但后天的培养是最关键的。而在后天的学习过程中，课外阅读起决定性的作用。通过6月29日下午的语文网络学习，更加坚定了我培养学生阅读能力的信念。
学习中，我县的语文教师，针对如何培养学生的课外阅读能力进行交流，积极发言，对如何培养学生的阅读能力，提出了诚恳的意见，发表了自己的见解。有经验介绍，有虚心请教，而且，王淑红教研员也及时给教师们提供了丰厚的学习资料，本人受益匪浅。
研训教师举出的事例让我感触颇深：犹太人被全世界公认为是智慧者，他们有这样一个习俗：在孩子小的时候，母亲就会把《圣经》翻开，在上面滴蜂蜜，让孩子去舔。这无非是想让孩子从小就牢记：书是甜的！阅读是甜的.这个事例让我深深体会到，读书，关键得培养学生的兴趣，让学生更够感受到书中有吸引他们的东西，也就是说，让学生能够尝到读书的甜头，这样学生才能够愿意读书，喜欢读书，不然就会感到乏味。而这种兴趣，就需要老师和家长共同去培养。说实话，培养学生读书的兴趣，一直以来都是我感到矛盾的事情，在二十多年的教学生涯中，接触的学生形形色色，确实有一部分学生，对于他们来说，感觉读书是很烦恼的事情，不喜欢读书。对于这样的学生，老师和家长就应该想办法，让孩子感受到读书时很快乐的事情。
这学期，我们学校实施操作四小徽章，对于我们班的孩子来说，四小徽章就是宝贝，我就抓住这个机会，在读课外书方面下点功夫。也是学习姊妹们的做法，我让学生们单独准备一个本子，作为读书反馈本子，家长们每天晚上给孩子写读书反馈，告诉我自己家孩子今天晚上是否读书了，读书的状态怎么样，我根据家长写的读书反馈，给学生发徽章。从家长们的反馈中，我发现，孩子们的读书兴趣越来越浓厚。也有家长反映，自己家的孩子读书时注意力不集中，我觉得，还是没钻进去，需要不断培养。
实际上，在培养学生读书的过程中，家长的态度起决定性的作用。孩子们仅仅靠在学校读课外书是不够的，在家里，家长也需要培养学生读课外书的习惯，这个习惯的培养，家长起到引领的作用。往往有的家长，督促孩子读书，自己却玩手机，打麻将，自己都不爱读书，孩子怎么能喜欢读书呢。所以，语文教书需要作通家长的工作，对家长进行培养孩子读书习惯的培训，给孩子造就一颗良好的读书氛围，使孩子觉得，读书就是我要做的。
记得在儿子读书的时候，每逢写完作业，他总问我：“妈妈，可以休息了吗？”我说；“可以。”这孩子就会拿出课外书接着读。孩子认为读书就是休息，这就是一种读书的快乐。孩子们只有爱上读书，才能感受到书中的奥秘。
作为语文教师，培养学生阅读的方法尤为重要，通过今天下午的学习，进一步了解了读书的方法，研训教师提供的阅读方法，我一字一字地记录下来：教给学生课外阅读的方法。教师要以课内带课外，让学生用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读。我归纳了以下几种主要的课外阅读方法：（1）抄读法。每读一篇文章，要摘抄里面的好词佳句。这种方法能使学生积累词佳句，打好语文写作的基础，俗语说的好记性不如烂笔头就是这个意思。（2）精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。重在质量，汲取知识的精髓。（3）浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，开阔眼界，拓宽视野，可以采取走马观花的浏览方法。有的文章是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行；有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个题目和出处即可。
课外书是提高学生语文阅读能力的精神食粮，愿每一位语文教师，积极行动起来，加入培养学生阅读能力的行列中。
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