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七下Module 11 unit 1教学设计

发布者：cj_shiyannuo 发布时间：2018-06-21 10:15:01 点击数:

教学设计

（外研版七年级下Module 11 Unit 1. They touch noses !第一课时）

长海二中王茜

一、教材分析与学情分析：

本单元是第十一模块的第一个单元,本单元的对话选取了初次见面和表达问候时的身势语为题材。玲玲所在学校即将迎来一批俄罗斯来访教师，玲玲和贝蒂一起展开对话，讨论了俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语。与国外师生的交流互动在中国的许多学校以及越来越普遍。虽然我校是一所县城初中，目前没有这方面的活动，但是通过学习本课，学生可以接触到不同国家在见面时所用的身势语，了解不同国家间的交往礼仪，开阔视野，提高英语学习热情，这对他们今后的学习和生活十分有帮助。另外，身势语也有助于学生在日常生活中更好地与家人、同学、朋友交流，加深亲情和友谊。为帮助学生走进文本，加深学生对身势语的体验，特制定以下教学目标：

二、学习目标

（一）语言知识目标

1.功能：介绍不同国家的身势语；

2.词汇：理解和领悟以下词汇和短语在本课中的意义并学会运用.

名词:visitor,Russia, Russian, Japanese, German, India

动词:bow, kiss ,smile, nod, hug, touch

代词:what, each,

短语:shake hands, hug each other, nod one’s heads, touch noses,

（二）语言技能目标

1. 听：能够听懂有关身势语的对话；

2. 读：能够读懂简单的介绍不同国家身势语的短文；

3. 说：能够运用所学的身势语与不同国家的人们打招呼；

（三）文化意识

能够尝试比较不同国家身势语的异同，通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯

（四）情感态度

通过阅读有关身势语的文章，提高对英语的学习兴趣，学会尊重他人，尊重各民族不同的风俗文化。

三、学习重难点：

1. 理解并运用shake hands, kiss, smile, hug, put hands together, nod the heads, touch noses等词汇和短语的用法。

2. 学生能够运用本课所学的词汇和短语，介绍中国人、俄罗斯人、美国人、印度人以及新西兰毛利人不同的身势语，并比较不同国家的文化在身势语上体现出的差别。

四、教具准备：课本、PPT、课文Mp3、视频、点读笔

五、学习流程

Step 1. Pre-learning

Task 1.Warming up

1. Read new words and phrases. Check in groups.

2. Show the aims of this lesson.

设计意图:养成学生自主学习词汇的习惯,促使学生迅速进入学习状态.

Step 2. While-learning

Task 1. Lead-in

Look and say: What does it mean?

T: Show some pictures of the gestures.

Ss: Guess the meaning of them.

Task 2: matching. (Activity 1)

Ss: Match the pictures with the words and expression from the box.

设计意图:以学生最熟悉的身势语引出本课话题Body Language, 激发学生的兴趣同时为学习对话提供背景知识和词汇铺垫.

Task 3: listening.

1.Listen and choose(Activity 2)

1. Maybe ______people are kissing.
A German B British C. French
2. Russian people are________.
A smiling B shaking hands C. bowing
3. What are Japanese people doing? _________

A. They are smiling.
B. They are smiling at each other and bowing.
C. They are shaking hands.

设计意图:为学习对话作词汇上的准备.

2. Listen and finish. (Activity 3)

1) Who will come to Lingling’s school?

A. Some Russian teachers

B. Some Japanese teachers

C. Some Indian teachers

2) What are they talking about？

A. Food in different countries.

B. Different ways to welcome the visitors.

C. How to travel to different countries.

设计意图:初步感知对话内容.

Task 4.Reading

1.Ss:Enjoy a video and pay attention to the pronunciation.

Read the conversation after the talking pen.

Read the conversation in pairs.

设计意图:学生观看视频,跟读对话,进一步感知对话内容.

2.Read and complete the table

Country	Things to do
Russia	1
China	2 ______________and smile 3______________ 4 kiss only between ________________
The US	5 _____________and _______ or hug
India	6____________________________and ______
Maori in New Zealand	7________________________