我们需要创新

发布者：cj_drm   发布时间：2018-06-14 10:43:29   点击数:

 

我们需要创新

长海县教师进修学校   杜若明

虽然我们都欢迎创新，被创新所普惠，但创新需要条件。乔布斯并不是由政府选苗子、出钱就可以批量培养的，也不是别出心裁的花样百出，是一个实实在在的“恩惠”。教学亦需要，更需创新。为此地理创新工作室也就挂牌诞生了。

然则，不免惶恐，惶恐的是唯唯诺诺和亦步亦趋，紧跟和高举，恐怕难有创新；惶恐的是不能带领成员们在教学实践中产生“不合祖制”，没有“异端”邪说，惶恐的不能制造成员的有价值的创意作品，更为惶恐的摄于专业的权威，失去挑战的勇气。

 但无论如何，事已至此，也只能硬着头皮做一番尝试，这也可叫做创新吧！因为尝试，就要打破，就要颠覆，就要再造，就要标新。

在这个标新立异的过程中，需要与各种各样的磨难如影随形，与我们的常规针锋相对，但我们有“好奇”的成员队伍，有对教育的追求，我们创新工作室会在课堂的“风雨”中寻到最美的教育风景。 

我们都一颗创新的心！

创新发自自愿，自愿是一种心向往之的情怀，如此的教育情怀赋予积极向上教育思想和教育使命，驱动着我们把精力聚焦在教育的的创新点上。畏缩不前不是我们的性格，碌碌无为更不是我们的体量。面对我们的学生，我们助推他们发张的良知，更有我教育做点事的品格。我们能匍匐前进，也能奋勇创新。动物界里动物出生后第一天就会奔跑，这是动物的本能，是适者生存，优胜劣汰法则的适应，他们知道，停滞意味着死亡。

创新发自与担当，一个有思想的人，必定是一个有担当的人，因为只有担当，我们才能直面挑战，迎难而上，不忘初心，创造价值。“桥的价值在于承载，人的价值在于担当”，不同的行为，体现了不同的担当，不同的担当导致了不同的命运。人生在世，其实就是“担当”二字。担当就是自己对自己工作的责任，有担当才能撑起自己教学的那一片天地。

怎样才能担当呢？有担当，靠的是信念，讲的是学习，比的是付出，拼的是智慧。做一个有担当的人，就需要我们不断的学习，既可以读鸿篇巨著、学术专著，也可以读期刊杂志、政策文件。只有学习关注宏观、把控大局、吃透政策；做一个有担当的人，需要研究，在研究中找到问题，在研究中实现创新。当然这种研究不需要另辟蹊径额，只需要每天对自己的教学思考一点点，对自己的教学改进一点点，将新的理念融入课堂一点点，在每天的一点点中梳理，在每天的一点点中改造，就实现了我们的课堂方式、方法的创新，其实创新并不是遥不可及的事情，就藏匿于我的脚下。

创新需要合作，当下的社会是一个需要合作的社会，需要一个有任务马上就办的执行力盒不推诿、不塞责的合作力精神。否则创新的程度会大打折扣，影响课堂教学改革的脚步。日后回想，可能是茶余后的短叹。

课堂缺少创新就会失去新意，学生就会在课上失意，作为教师的我们要摒弃创新离我很远的观念，更不要迷信所谓的大师和权威。面对新鲜事物，未知的东西，我们的起点是一样的。 所以创新，并不一定是这些 大师，权威说了算的。有时候，往往只有敢于挑战他们的权威，才能找到真正的创新之路。

创新，没有什么约定俗成的东西，只要挣脱这些束缚，思维才能更加快扩，想的更远，飞的更高。

创新未必名声远扬，但却舒缓我们的星灵，成就我们的学生。