部编教材一年级《棉花姑娘》第二课时教学设计
发布者：cj_wsh 发布时间：2018-05-29 16:42:48 点击数:
部编教材一年级《棉花姑娘》第二课时教学设计
四块石小学 宋艳华
学习目标：
1．复习巩固生字词。会写“奇、星”2个字。
2．有感情朗读课文，体会人物心情，读好请求的语气。
3．了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方害虫的知识。并树立保护益虫的意识。
教学重点 有感情地读课文。
教学难点 了解益虫和害虫的知识，树立保护益虫的意识。
教学准备：棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫的图片；教学课件
课时安排：2课时
一、复习导入
1.上节课我们认识一个新朋友,出示图片:还记得她吗?亲切地叫出她的名字，再热情的叫出她的名字。
2、出示词语，学生同桌互查。齐读。
3.引导学生说主要内容 :棉花姑娘（生病了），叶子上长了（许多可恶的蚜虫），她多么盼望（有医生来给她治病）呀！她盼来了哪些动物医生呢？预设：她盼来了燕子、啄木鸟、青蛙，还有七星瓢虫。(贴图片)
师：指板书：前三位医生治好它的病了吗？最后是——七星瓢虫治好了她的病。引导学生说：棉花姑娘请了（ ）、（ ）、（ ）帮自己治病，可是他们都没办法，最后是（ ）治好了她的病。
二、自主学习
1.这三位医生为什么没能治好棉花姑娘的病呢？答案就在书中，请打开书102页，（出示自读提示）：自由读2~4自然段，用横线划出棉花姑娘说的话，用波浪线画出三位医生说的话。画好后和你的同桌交流用时2分钟。
2.汇报：（学生汇报）对照大屏幕检查一下，全对的孩子读一读，有问题的请你改正过来。
3、学习第二自然段。
（1）燕子飞来了，棉花姑娘对燕子说了什么？（请你帮我捉害虫吧！）你听到了吗？棉花姑娘用了一个请字，它多有礼貌啊！谁来当当这有礼貌的棉花姑娘。 现在你们就是棉花姑娘了，可恶的蚜虫正在你的身上爬来爬去，它们不断地吸着你的汁液。此时你什么感受？就在这时，你看到捉虫的医生飞来了，你的心情怎么样？
预设1：高兴。→追问：为什么？请你高兴地读
预设2：除了高兴，棉花姑娘还会有什么心情着急。→追问：为什么？请你着急地读。你们着急的时候会做什么动作？谁来加上动作读一读
【小结】：小朋友们真能干，简单的一句话就读出了棉花姑娘那么多心情。原来朗读也是有方法的，把要强调的字读得重一点儿,再你把自己想象成故事中的人物，就能读好它。
（2）我们再来看看燕子是怎么说的？请你来读。小燕子能帮助棉花姑娘吗？因为它只会捉空中飞的害虫。（板书）
用刚才的朗读方法，把自己想象成小燕子，你想帮助棉花姑娘，却帮不了，你会是怎样的心情？预设：难过、抱歉、不好意思。把你们想帮而又帮不上的感觉告诉棉花姑娘，练读、指名读
（3）、我们一起合作读一读好吗？老师来读棉花姑娘，你们来读燕子。
（4）如果把文字去掉了，看着图片和板书你们能不能来说一说呢？
同桌两人练一练吧。（2组汇报）
4.学习三、四自然段
（1）、看到生病的棉花姑娘，燕子抱歉地飞走了，还有谁来了。（啄木鸟和青蛙）请你把自己想象成故事中的人物，和同桌分角色郎读三、四自然段
（2）啄木鸟是怎么回答的呢，哪组同桌愿意来读一读？啄木鸟很无奈，因为他只会捉树干里的害虫。（板书）
（3）看着图片和板书，哪组同桌来说一说呢？
（4）青蛙跳出来了。哪组同桌来读一读？没有能帮到棉花姑娘，青蛙真是没有办法，因为他只能捉田里的害虫。（板书）
5.串读、表演
（1）引读：盼啊盼，燕子飞来了，棉花姑娘激动地说，然而她的愿望落空了，啄木鸟飞来了，棉花姑娘着急地说，她的愿望又一次落空，这时，青蛙飞来了，棉花姑娘高兴地说：
（2）、表演小组内练习，指名1.2组。
四、学习第五自然段（3分钟）
1、眼看着这些有名的医生都不能替自己治病，棉花姑娘越来越担心、越来越害怕、越来越着急了，忽然——谁飞来了？（课件出示七星瓢虫）
2、那棉花姑娘认识它们吗？请大家读读书上第五段，哪一句话可以看出棉花姑娘不认识它们呢？文中用了“惊奇”谁来惊奇地问问？
3、棉花姑娘不认识这些小虫子，智慧姐姐可认识这个可爱的小虫子呢！（视频）
4小虫子名叫（七星瓢虫）一天可以吃（130只蚜虫）难怪课文说他很快就把蚜虫吃光光了!让我们自豪地读读这句话。(课件出示七星瓢虫的话)
五、讲读第六段
1、有了七星瓢虫的帮忙，棉花姑娘的病好了，ppt她长出了……生齐读。真美呀，从哪儿看出来的？（碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花）
3、对比：（课件出示：）长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。长出了碧绿的叶子，吐出了雪白的棉花。哪个好？为什么？
4、你还看见过“碧绿碧绿的”的什么和“雪白雪白的”的什么？（课件出示补充练习）像这样的词，你还能说几个吗？
六、写字“奇”、“星”（棉花姑娘的病好了，它想给动物医生写一封感谢信，可是有两个字不会写，想请咱们一年级四班的孩子帮帮忙。出示感谢信：神（奇）的七（星）瓢虫，谢谢你治好了我的病！）
1、棉花姑娘不会写哪两个字？（奇和星）
2、我们来看看这两个字。找一找她们的相同点。一看结构。什么结构？ 二看宽窄。他们都是上窄下宽。三看关键笔画
○先来看“奇”。
“可”长横是关键笔画，要写在横中线上。
上面的最后一笔是点，不是捺。
○“星”字要上小下大。
各个横之间的距离要匀称。
生的最后一横最长，中间这横最短。
3、举起小手和老师书空练习。
4、先描红再写一个，觉得自己写得很满意了就写在感谢信上。
七、总结验收
1、燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫各有各的本领，它们都是对人类有好处的益虫、益鸟，是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们。（推荐书《动物百科》：爱护益虫益鸟，保护我们的环境）
2、马上和棉花姑娘告别了，棉花姑娘要看看我们今天的知识掌握得怎么样（出示作业）。检测单。
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