西岗区中考总复习模式

     目标细化设定—— 限时课前测——目标明示内化——建构知识框架——分步知识回顾——例题解析——完善知识网络——专项练习——限时课后测

      “目标细化制定”是本年度复习新增环节。

     初中物理中考总复习容量大、时间紧，高效益的复习来自于科学的复习设计和娴熟操作。科学设计需要有正确的主导思想、清晰的整体思路、优化的复习策略、有效的教学方法。

     高效复习的起点是制定准确的复习目标。

     中考复习总目标：“回忆知识、建构联系、深化理解、灵活运用”

     在以往的目标制定中，常常出现“知道”“了解”“认识”“理解”等词（课标上描述内容目标的行为动词），在教师的脑子中或许能够区分这些词的含义，从知识的掌握的程度方面排列为：理解、认识、知道、了解。由此，有经验的教师在复习教学设计中哪个知识点的复习上用力的大小、时间的分配、练习的强度和深度会有较为准确的把握。比如，“理解压强”“知道分子动理论”，前者可能要用两课时，后者几分钟就搞定。可是，这种表述目标的方法对学生来说就是十分模糊的。教师在复习设计中多凭感知，缺少有力证据。所以有必要进行目标细化，将目标的表述为学生明白的、可以检测的表达方式，有利于不同层析的教师科学设计复习教学，有利于指导学生有效复习，提高复习效益。

    以《透镜及其应用》一章为例。

   《课标》表述：

     2.3.5 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。

      目标分解表述：     

      1、能说出凸透镜会聚凹透镜发散作用的含义，能在根据光路图识别出“会聚”“发散”填上合适的透镜

      2、知道三条特殊光线，会画根据入光、透镜画出出射光，或者根据出射光和透镜画出入射光。

      3、能表述照相机、投影仪、放大镜成像的特点；相距和物距的大小关系。

      4、记住凸透镜成像规律（三段、两点的静态部分、物动、像动的动态部分），并能运用规律回答相关问题：

          1）根据已知的焦距、物距大小判断出像的位置和性质（光路图、语言表述）

          2）根据已知的焦距、相距大小判断出物体的位置，像和物的大小关系

          3）能够在不同的区间（u>f,u

          4）在照相机、投影仪、放大镜中，根据成像大小的要求调整镜头。

          5）能表述眼睛视物原理，近视眼远视眼的矫正方法。

          6）能够综合运用透镜的作用、凸透镜规律解释实验以及生活中的现象。，

 

        有了目标分解，教师可以根据分解的目标选题、编题。课前测、课堂例题和练习、课后测都对应目标，师生双方都知道该会什么，学生能够表达出不会的需要教师帮助的地方。教师根据自己学生的实际水平和期望达到的目标来设计复习过程。通过复习提高程度（对比课后测和课前测结果）来判断复习的效益。实现真正的有效复习。

      目标细化设计及使用的操作方法：

      1、备课组长或有经验的教师根据课标制作出目标细化表

      2、集体备课中解读、修订完善

      3、同组其他教师（最好是青年教师）根据目标细化从练习册上选出对应的题填写在对应的目标上

      4、根据目标细化命制课前、后测试卷（限时5分钟内）

      5、学生在细化表中标注前测、课中练习、后测、作业达成的程度。

      6、教师全面指导、定期抽查、侧重目标生的目标细化表填写，有针对性设计强化练习的内容，进行个别话辅导。