部编义务教育语文教科书一年级下册选文特点

发布者：cj_wsh   发布时间：2018-03-16 16:20:40   点击数:

 营养与趣味并重

部编义务教育教科书坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。新编选的课文，接近全部课文数量的一半。课文文质兼美、语感鲜明、文化底蕴丰富、体裁多样，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智慧上得到启迪、在情感上受到熏陶感染。

一年级下册教科书的选文内容十分丰富。既有经过时间的沉淀与考验、深受学生和教师喜爱的经典老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。在新课文中，有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》，等等。这些选文题材广泛，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。课文内容与儿童生活紧密联系，充分考虑儿童的经验世界、想象世界和情感世界；题材多样，有童话、散文、儿歌、故事。这些不仅体现了教科书广泛的思想内涵，而且保证了教材的可读性和感染力。

弹性：注重开放性和弹性，增强适应性

部编义务教育教科书尊重客观存在的地区差异、学校差异、学生个体差异，为了适应不同学生的学习需要，加大了选做性、开放性题目以及相应活动的比重，以增加弹性和适应性。

选做性、开放性题目，有联系学生已有知识经验的，如“你知道关于端午节和粽子的故事吗？”有借鉴课文语言表达的，如“说说你会为每个季节画什么颜色的太阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说。”有指向生活的，如“说一说班里的同学都有哪些姓。”“你喜欢什么体育活动？和同学说一说。”“一分钟能做什么？”有开展游戏活动的，如“我们也来猜字谜吧！”“和同学分角色演一演这个故事。”

这些丰富多彩的活动，是对课文学习的进一步拓展和延伸。演、猜、画等活动形式的引入，使语文学习与学生的生活产生更为有趣的联系，有利于从单纯的听说读写中解脱出来，让学生感受到语文学习的乐趣。

教材的开放性，还体现在语文与其他学科的相互融合之中。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。基于这样的理念，部编义务教育教科书中有意识地设置了学科沟通的内容。如《语文园地》中让学生展示在其他学科课本上认识的字；《要下雨了》《棉花姑娘》等课文，通过有趣的童话故事的形式，向学生传递科学知识。这些都体现了学科相互勾连、相互融合、相互渗透的大语文观念，把语文学习同其他学科有机地联系在一起，使学生认识到生活中、学习中处处都有语文。