简说中学美术欣赏课的教学策略
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2017-12-25 15:49:56 点击数:
简说中学美术欣赏课的教学策略
美术欣赏是通过对美术作品的观察与感觉，从中得到美的启迪。我认为不同的教师有不同的教学方法，但无论采用何种教学方法，最终目的都是通过培养学生的审美能力、提高学生的审美修养、促进学生人格的和谐发展。为更好培养学生美术欣赏的审美情趣，下面和大家谈谈在美术欣赏教学中的几点教学策略：
一、大量解读，共同探究
从某种意义上来说，美术欣赏课中的“基础知识”就是一把开启“作品”的“钥匙”。我们的美术欣赏教学就是这个开“锁”的过程。这就需要美术老师有大量的、深厚的美术专业理论知识的积累。采用师生共同研究解读大量学习资料的方式，在老师的引领下，既有对作品的欣赏，又有学生自主的研究和解读，形成了浓浓的学习探究的氛围，彰显对美的研究、感悟美术的特点，取得了较好的效果。
从某种意义上来说，美术欣赏课中的“基础知识”就是一把开启“作品”的“钥匙”。我们的美术欣赏教学就是这个开“锁”的过程。这就需要美术老师有大量的、深厚的美术专业理论知识的积累。采用师生共同研究解读大量学习资料的方式，在老师的引领下，既有对作品的欣赏，又有学生自主的研究和解读，形成了浓浓的学习探究的氛围，彰显对美的研究、感悟美术的特点，取得了较好的效果。
二、分析感知，模拟创作
我在美术欣赏教学实践中通常采用模拟操作的策略。具体操作往往把欣赏课分成两个大的构成：1、分析感知；2、模拟创作。对名家的作品，学生们通过学一学，画一画，甚至改一改，创一创的形式，让学生理解其中的文化内涵和艺术表达方式，体验画家的情感和思想境界，提高自己的艺术变现能力。
三、师生互动，获得体验
美术欣赏教学离不开互动体验，师生互动体验是教师和学生在课堂教学中所形成的人际交流。师生在交流过程中建立起心理联系，进行着思想、文化传递，调动学生积极性、激发学生欣赏的情意、获得深刻的体验、发挥其创新潜能的保证。
四、音美结合，贯穿课堂
美术欣赏课教学可以采用美术与音乐、诗歌等多种艺术形式相结合的方法来进行教学，让美术、音乐、诗歌就如一首旋律优美的曲子贯穿于整个课堂以达到更好的课堂教学效果。
五、用多媒体，优化课堂
在美术课中，多媒体作为一种优化课堂教学的工具，其形式新颖、清楚直观、操作简单、信息量大，能够很好地吸引学生。这一优点更充分体现在美术欣赏课课堂教学上。学生的主观能动性得以升华，产生了想象力上的飞跃，促进了创造性思维的快捷，直接加快了课堂节奏，丰富了教学内容。
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