聚焦新教材使用 以会促训 着眼发展
发布者：cj_lihua 发布时间：2017-11-30 10:13:42 点击数:
为配合《道德与法治》新教材的使用，帮助一线教师更好适应新教材的教学，提高学科整体的课堂教学能力。2017年11月21——23日，辽宁省《道德与法治》教材教学研讨会暨辽宁省教育学会政治教育专业委员会年会在鞍山举行。届时，组织学科工作室代表参加会议。会议由省教研员冯军老师主持，会上我们共同聆听了大连甘井子区教师进修学校刘阿娜老师的《核心素养下的八年级下册（道德与法治）教材分析及实施策略》，刘老师深入浅出阐述了什么是核心素养、其概念解析、用处、在国家教育系统中的地位、现代课程标准中核心素养指标等；在此基础上她对八年级下册《道德与法治》新教材按教材总体导读与分析、教材单元导读与分析、教材课时导读与分析进行详细阐释，教给老师们读教材的三个层次或步骤，即从整册教材角度读通——逻辑；从单元角度读懂——思路；从课时角度读透——观点，指导教师学会把握教材，最后进行授课策略指导，提高与会教师把握教材能力，不仅让教师心中有了方法，而且也有了思路，更坚定了信心。大连格致新校的曹雪老师结合自己的心理学学习和教学实践为大家进行了《心理学技术在道德与法治教学中的应用》的专题讲座，让大家有了耳目一新的感觉，催眠、沙盘游戏、绘画技术、影视心理沙龙、心理拓展活动等心理技术在曹老师的课堂上活灵活现，深受学生的喜爱，促进了学生学习兴趣的提高、快乐成长和健康发展。沈阳31中学的宁焱老师汇聚多年教学经验，为我们奉献了一场丰盛的精神大餐，从课前准备到课堂驾驭阐述了“优化课堂教学，提升课堂教学能力”观点，结合具体教学案例，让我们明确“落实思想品德课程标准——脑中有纲（标准）；合理使用教材——胸中有本（教材）；科学使用教学方法——手中有法（方法）；善于与学生沟通——目中有人（学生）；关注不同群体的差异——心中有数（差异）；掌握现代技术——手中有技（技术）”，从而提高教师课堂教学能力；还强调教师要“注重课后反思，促进自身专业成长”，教师要反思教学过程，提高教育教学水平；且要不断积累，时刻做个有心人，只有这样才能不断提高自己。期间我们还观摩三位年轻教师的课堂教学，看到他们在新教材使用中的积极探索和辛勤付出及取得的初步成效。
总之，本次活动，犹如一场及时雨，让教师们茅塞顿开，推动了新教材研究和探索的前进步伐，增强大家积极进取的信心，因为研究路上，不仅有我，我们，还有你，你们……我们是一个大的研究团队，只要大家齐心协力，昂首前行，定会让新教材使用的研究之花越开越艳丽、多彩！
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