《北京的春节》教学设计
发布者：cj_wsh 发布时间：2017-05-12 14:41:59 点击数:
《北京的春节》教学设计
长海县四块石小学 张楠楠
教学目标：
1、 正确读写生字词，书写美观大方。
2、 有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗（不同时间人们的活动），感受节日的热闹与隆重。
3、 揣摩文章的表达顺序，初步体会详略得当的好处。
4、 精读课文1、2自然段，感受老舍的语言特点。
教学重难点：
了解北京春节的习俗，感受节日的热闹与隆重；揣摩文章的表达顺序，初步体会详略得当的好处。
一、导入
1、五千年的中华传统文化源远流长，博大精深；五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。本组元，带我们领略“中国民风民俗”。
说起民俗，就不得不提及我们中华民族已有四千多年历史的——春节。
2、说说，咱们的春节都是怎么过的？
3、那么，北京的春节又是一番怎样的景象呢？本节课，我们就跟随作家老舍先生，走进——北京的春节
4、出示本节课的学习目标：
①正确读写生字词，书写美观大方。
②有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗（不同时间人们的活动），感受节日的热闹与隆重。
③揣摩文章的表达顺序，初步体会详略得当的好处。
④精读课文1、2自然段，感受老舍的语言特点。
二、初读、检查预习
1、请同学们自读课文，要求读准读顺，思考课文主要写什么。
2、检查生词：
①自读②学生互查③齐读④学生记写⑤听写⑥反馈
3、主要内容。（学生答）本文向我们介绍了“北京的春节”的民俗特点，是一篇介绍民风民俗的说明文。
三、理清脉络
1、老舍先生具体向我们介绍了北京的春节哪些风俗呢？
自学提示：默读课文，用圆圈画出时间，用横线画出人们的活动，并与小组同学一起互相交流补充，说一说北京的春节有什么特点。
2、学生默读自学，小组交流。
3、学生汇报。
①从时间上看，北京的春节从腊月初开始，到正月十九结束，历时一个多月，十分隆重。
②从人们的活动来看，春节时人们的活动特别的多，非常热闹。
③给你留下了深刻印象的段落：腊八，除夕，初一，正月十五
小结：这些时间里的这些活动，作者所用笔墨是有所权衡了。老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，重点突出腊八节、除夕、正月初一、正月十五，让这几日的风俗习惯给我们留下了深刻的印象。
四、学习课文1.2自然段
1、首先我们来看看课文中春节的伏笔——腊八节。自读课文一、二自然段，看看老舍先生是怎样具体来写腊八节的？画出相关语句，和小组同学交流你的体会。
2、学生汇报交流。
①在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”指的是“各种米，各种豆，各种干果”都有什么？这么多的东西和在一起熬成了粥，你有什么感觉？
这样的八宝粥好像是农作物聚在一起来开——农业展览会。这是——“打比方”的说明方法，将老北京春节熬腊八粥这一民俗特点写的生动形象。
孩子们，我们能不能仿照这一句也来写一段话。
仿：逢年过节，长海人民的餐桌总是摆满了各种鱼，各种贝，各种虾蟹。这不是饭桌，而是小型的渔业展览会。
②到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
五、当堂检测
1、学生做，教师巡视批改。
2、全班校正答案，纠错，对学生没掌握的地方进行强调。
六、导出
1、短短的一节课就要过去，说说这节课你有什么收获？
2、教师小结：整理课文脉络是一种很好的阅读方法，同时我们还要注意文章中的重点句子，学习作者的写法，用在我们的写作当中，这也就是我们常说的“学以致用”。本节课我们就学习到这。
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