初中思品骨干送教 互助共进
发布者：cj_lihua 发布时间：2017-04-25 15:33:06 点击数:
为了发挥骨干教师的辐射引领作用，帮助兼职教师在会考冲刺阶段提高复习效率，促进区域学科的均衡发展，实现优质资源共享。2017年4月25日，长海县思想品德学科研训教师借着下乡调研机会，带领在长海一中交流的学科市级骨干教师孙冬梅来到长海八中进行送教活动。本次活动两个任务：一是立足课堂把脉；二是帮助老师出谋划策。为此，孙老师首先执教一节专题复习课，通过观察学生课堂反应情况，以发现问题。课上孙老师以导学案为抓手，从“复习旧知，建立联系”入手，让学生通过归类复习，巩固一下旧知，为本课复习奠定基础；接着从“走进时政，导入复习”开始专题课的复习，引导学生“关注两会，链接考点”，以知识单形式让学生在自主学习中，完成知识单主要知识点，并在合作学习中以互查形式帮助学困生解决困难，再对易混易错的知识点进行点拨指导，从而让学生建立完整的知识体系；然后通过“跟踪训练，巩固强化”，加深印象和知识运用，这里展示会考不同类型题，由浅入深进行强化，突出解题方法的训练与知识训练的结合，让学生的复习真正走心，最后通过“当堂达标，能力过关”进行检验复习效果，及时发现问题，予以解决，整堂课让学生始终处于注意力集中状态，虽然容量较大，但学生能紧紧跟上，寻找关键词方法深入人心，学生对整个教材内容框架有了新的认识和建构，找到简单的开卷考试技巧，并且当堂检测效果不错。课后，研训教师组织研讨，围绕“目前课堂主要问题是什么？造成问题的原因是什么？如何尽快解决突出问题？”，八中兼职教师通过与骨干教师的课堂比较，进行深刻剖析，找到学生与教师身上存在的突出问题，并进行认真的归因，然后与研训教师、骨干教师一道找出下步改进措施，决心努力做好最后的冲刺。在此基础上，研训教师对专题复习和综合复习提出建议和要求，立足课堂，讲究方法，抓住边缘生，提高复习质量。
此次活动，通过把脉课堂，找到问题和对策，对做好复习冲刺，激发教师和学生的自信心有很大的帮助，通过骨干教师的引领，兼职教师学到的不仅是学科知识的建构，更多是教师驾驭课堂能力、复习方法与技巧及复习课堂的教学设计，认识到复习课不是简单炒剩饭，而是能够成为赏心悦目的精神大餐，同样能够上出精彩，品出味道，对教师专业成长很有帮助。一次引领，受益无穷。
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