地理学科长海一中调研总结

发布者：cj_drm   发布时间：2017-03-30 17:11:12   点击数:

地理学科长海一中调研总结

2017年3月28日-30日依照计划安排，对长海一中进行了为期3天的调研活动，期间听评课10节，专题讲座1次。

一、主要工作

1、走进青学科教师的地理课堂进行听评课

2、对学科教师的教案、作业批改、教研活动记录进行了检查

3、对上学期的地理考试分析进行了交流，并以抓住边缘及格生和优秀生为主题进行了专题研讨。

二、教学优势与问题

（一）教学优势

1、教师教和学生学的方式有很大改观，突出体现为学生的自主学习下的教师精讲，即讲学生不会的重点内容和学生学习过程中的疑惑点，而对于学生能学会以自主方式完成，保障了基础知识和基本能力的有效落实，课堂结构简洁干练，课堂实效性强。通过课堂检测通过率七年级为88％，八年级为92％。

2、教学设计中注重目标设计，保证教学目标的可测性和针对性，使用的行为动词较为规范，体现了教学过程中的以学生为主体的基本教学理念。同时从检查的地理教案中发现，教学过程中地图呈现率较高，且绘制规范，学科特点突出。

3、教学过程中地图的利用率较高，课堂教学具有地理学科的基本特征，强调课堂中学生依据地图提取信息，分析地理环境与社会经济发展的关系。

4、导学案设计较为规范，既有自主学习、合作学习内容，又有学习检测，更重要的的在导学案中既有学习要求，有用学法指导。

（二）教学问题与建议

1、教学设计中缺少教师行为、教学方式和学生学习方式的内容，教学流程中只是教学知识的罗列。应进一步强调设计中学生活动部分的设计，导学案中应增加读图、填图内容的比重，强调学生的读图识图能力。

2、教师教学过程中，应着重体现在引导的角色，落实以学为中心的教学思想，减少不必要的“讲授”过程。

3、加强板书设计，强调教学内容的内在联系，帮助学生建立知识结构框架。

4、要注重学习效果的检测，明确课堂中学生学习的程度，保证个性辅导的针对性。

5、增加多媒体的应用度，增强教学内容的直观性，提高学生的空间思维能力。