本学期教与学行为方式转变方面的打算和做法
发布者：cj_yulin 发布时间：2017-03-23 14:07:38 点击数:
本学期教与学行为方式转变方面的打算和做法
尹寿兵
2017.3
学习科学的目的，就是为了将来更好的生活。
《全日制义务教育科学（3——6）年级课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主人”，“教师是学习活动的组织者和引导者”。这些表述强调科学课教学过程应该是师生交往、共同发展的互动过程。
但是，如何在40分钟的课堂里体现出来并不是一件容易的事。当前，实施了探究式教学，有的教师盲目地把讲授知识的时间缩得越来越短，把大量的时间交给学生去探讨和自学。我觉得不应该从一个极端走向另一个极端，而应该针对课程内容、教学目标和学生实际灵活运用。
比如，如果教学目标是使学生获得一定的事实、概念或者原理，那么可以采取先让学生进行亲历活动，再由学生介绍自己的发现，然后教师再进行总结、提炼的方式。如何学生亲历活动中，发现学生对应该知道的支撑本活动的知识理解不够、认识不足，那么在活动中就需要教师随时讲授以及实验演示。用规范、准确、流畅的语言阐明科学概念、叙述科学规律是必需且不可忽视的。
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