课题开题的那些事
发布者：cj_drm 发布时间：2016-12-28 08:25:58 点击数:
一 、开题在研究过程中的定位：
开题论证是教育科学研究的起始。
选题--立项--开题--研究（研究--调整--研究）结题
二、什么是开题论证会
任何一项科学研究活动，在经过规划办组织专家评审立项之后，一般都要举行开题。开题是整个教育科学研究过程中的一个起始环节，起着承上启下的作用。开题类似建筑一座高楼大厦一样：设计、施工、竣工。
开端：起头，开始。如开国大典、奠基仪式、誓师大会、开镰祭祀、股市开盘、开笔大吉、科研开题……
主题词：课题 研究 论证 活动
定义：对一项研究课题实施过程的操作可行性、内容可行性进行论证的活动或会议。
精神：“开弓没有回头箭”，勇往直前、决不后退！
三、开题论证会的意义
（1）宣示。通过开题活动，向领域内的同行们宣布，研究的课题情况，展示学校具备了一定的研究能力和水平。
（2）意识。使学校内部的教师明确学校的研究课题是什么，本课题研究的意义、价值、目标、内容、过程、方法、预期成果、研究人员组成及分工，增强责任感。
（3）论证。对课题的可行性等再进行论证的过程，使课题研究更具有科学性、可行性，避免盲目性。
（4）提高。以会代训，邀请专家围绕课题中心相关内容，对参与研究人员及全校教师进行培训，提高理论素养，以理论支撑为导向地开展研究活动。
四、开题论证会的基本程序
开会——解读——讨论——论证——调整——培训——闭会
（1）做好论证内容的准备。课题组研究人员在开题会前，要充分准备好论证的内容，并应把准备好的论证内容写出书面报告（也有以实验方案代替）。
1）做好开题会方案
组织筹划好开题会的前提是会议方案的制定
2）写好开题报告
依据上级要求要点，以课题方案为蓝本进行撰写。重点阐述以下内容：
①课题研究的意义――为什么?
②课题研究的目标、内容、方法、程序――是什么?
③研究责任分工 ――怎样做?
（2）召开开题论证会。聘请专家、领导、和同行研究人员以及协作人员参与论证。会前，研究人员要将已写好的论证报告材料摘要印发给与会人员，使其明确论证内容，事先做好准备。
1）邀请专家（至少提前一周）将研究方案交专家研究分析了解本课题的相关信息。
2）专家在参与开题会时对研究报告中提到的问题给予具体的指导，进行现场质疑，主持人进行答辩，解答专家相关的质询。（主持人要做充分的准备）
3）要安排现场记录人，做好专家对相关内容点评的记录，尤其是重要的观点不能有梳漏，以作会后修正文本之用。
（3）研究人员做全面的详细的论证报告。报告中可做必要的补充说明和提出自己认为的议题的重点、疑点，以引起专家的特别注意。
（4）大会论证并提出审议意见。大会论证时，最好把论证内容编列程序有序地进行。对每一项论证内容都应论深、论透，并基本上取得一致意见，达成共识。遇有重要的分歧意见，应反复议论，全面听，不宜轻易搁浅或简单否决哪方面意见，实在统一不下来，也可求同存异，以后再议。
（5）填写“开题报告书”
在开题会结束后，对上级下发的开题报告表进行认真填写。问什么，答什么，不可将方案内容直接粘贴，按字数的要求去操作。
（6）及时上传开题会材料
1、开题会方案
2、开题报告及论证纪实
3、开题报告书
4、会议照片(配有文字说明)
（一周内落实电子稿打包上传）
五、开题论证会议专家的论证角度
论证是教育科学研究的重要步骤，是对科研课题整体计划的综合评价，只有通过专家与群众的科学评价才能对一项科研活动做出正确的抉择。
开题论证，就是对课题的可行性进行全面的评审。通过专家、主管领导和同行研究人员对课题进行全面的系统的研讨与审议，做出抉择，或者对课题计划提出调整与修改的意见，最后批准实施研究。
审议、论证的基本内容，应当是课题的价值、课题的方向性、科学性、创造性和可行性以及课题的研究范围、课题研究的组织形式、步骤、方法、条件和成果目标等。
审议、论证的重点，应该放在课题方案的可行性上、研究范围上和预期成果上等方面。
为什么？
（1）审议、论证重点放在课题研究的范围上。
选择有价值的课题后，还不能做一次或几次的研究，就明确了课题的具体研究范围和深度。
课题研究范围和研究深度是无止境的，而我们的研究是有限的。
那么，我们研究的限度“限”在什么地方合适呢？又怎样来确定呢？这需要开题时必须论证明白。不抓住这个重点，就会舍本逐末。
（2）审议、论证重点放在课题研究的可行性上。
在课题实施研究中，很可能遇到不少问题，如学术、理论、技术、目标、实验对象、步骤、阶段成果、主持人更换等，这些问题都会直接影响课题研究的可行性。
对于这些问题，要请专家给予论证帮助，以求科研计划在实施中及时得到解决，从而使课题研究顺利可行。
时间是课题管理的重要内容之一。最好拟定一个课题研究的时间表，明确研究任务完成时限，有效地预算研究的时间和内容。把研究项目划分为容易着手操作的部分，大致安排完成工作的时间，有利于系统安排工作，提高研究效率。
（3）审议、论证重点放在课题研究的预期成果。
成果主要分为：阶段成果和最终成果
成果与研究内容应该是一致的。
课题研究人员在报告时，应该对本课题可能得到的成果进行预设。
专家对成果的内涵基本要素的界定，是否符合规范要求，表述方法，成果的政治标准、学术标准、语言文字标准，成果的社会效益，和应该注意的问题做出论证指导。
六、开题报告的撰写
开题论证的各项准备中，最重要的是准备课题计划，由课题主持人宣读，以交付专家、领导和有关研究人员论证。
课题计划内容包括：
（1）课题名称。它是课题研究内容的高度概括，要力求题目能同研究内容和课题任务相应。在确立题目时名称时，还要考虑题目名称与课题、课题研究论点之间的关系。题目既揭示课题又揭示课题论点。
（2）目的与意义。计划中要明确地提出课题研究的目的和意义，明确目的与意义，确保研究不偏离研究方向。
（3）确定研究范围。是指研究研究内容、对象和采用资料等方面的范围。范围明确，能确保集中力量有的放矢地研究，避免徒劳无益的工作。
（4）确定研究步骤、方法和时间。这是确保课题计划实施的具体保证，这些具体工作措施的安排不当，会影响计划的顺利实施。
（5）规定主要材料来源。材料（资料和事实）是课题研究不可缺少的依据。只有明确主要材料来源，，并占有充分材料，才能使研究建立在坚实的基础之上。
（6）明确研究成果及其表现形式。研究都是为了获得成果，如果成果及其表现形式不明，会使研究工作陷入盲目状态。反之会使研究工作按成果目标轨道进行。
（7）确定研究的组织形式。课题组明确职责与任务是确保研究完成的关键。团队研究或个人研究。
课题计划形式：文本、表格
七、开题报告需要注意的问题
1、偏差
——头重脚轻站不住。
（研究过程步骤中准备、实施、总结描述过于简单。）
——因袭重复。评审书与开题报告相迭，复制粘贴。
——思维不清。盲目跟随，缺乏自我。
——装潢门面。理论重于操作，扬长避“短”。
——虎头蛇尾。有始无终，半途而废。
——过程走空，研究无实。
2、区别
课题申报评审书——回答“做什么？”
为什么要研究课题？问题提出、理论综述、研究目的、研究内容、研究方法、研究原则、研究程序、组织分工、预期成果、保障条件等。——论证课题的科学性。
开题报告——回答“怎么做？”
简单介绍课题背景；重点说明研究过程中的基本思路、研究的基本框架、方法和技术路线、研究步骤及进度、研究切入点，各个阶段主攻点、工作日程安排、经费、各个阶段预期成果等。具体说明各个阶段研究操作的可行性。——论证方案的可行性。
如果说课题申报评审书是效果图，那么开题报告，就是施工图、局部图、操作图。
九、筹备开题论证会的注意事项
（1）时间地点安排
（2）参加人员安排（专家组、课题组、列席）
（3）广泛讨论建议（全员讨论）
（4）专家提问指导（专家围绕研究内容和实施提问）
（5）主持对应答辩（自知自明、优劣势）
（6）报告调整修改
（7）专家评审意见（专家组长填写鉴定意见）
（8）材料归档上报（会议资料归档、专家评审意见上报市规划办）
（9）以会代训安排（与课题相关的专题报告）
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