从生活与实验中认识电功

电功的概念比较抽象，学生接受起来比较困难，如何从已有知识或生活实践中理解电功呢？，我认为可以从以下角度去尝试：

首先从生活走向物理，利用学生的生活经验，查阅1度电的作用，搜集整理生活中节约用电的方法，直接提出电能。其次，利用生活中使用的各种用电器的图片分析各种电器在工作过程中能量的转化，从而使学生认识到电流做功实质就是电能与其它形式能的转化。最后，利用实验室常用的电池、小电动机（或小灯泡）、开关、滑动变阻器、导线，钩码等设计一个学生探究实验“电流做功多少与哪些因素有关？引导学生组装电路，设计实验等分析小电动机转动快慢或吊起钩码多少等（分析灯泡亮度与发光时间长短）”这种设计使学生从生活实际入手，认识电流做功实质，并通过学生探究实验加深对电功大小的认识与理解，避免了直接认识电功概念这一教学难点