初中思品学科借助平台 联手集备 提高质量
发布者：cj_lihua 发布时间：2016-09-21 15:19:37 点击数:
随着《道德与法治》新教材的使用，教师们普遍开始关注新教材，也感到面临的困难和挑战。为了让教师更快适应新教材的变化，在教法和学法方面作出调整，更好地调动学生参与学习。2016年9月21日，长海县初中思想品德研训教师借助网络平台，组织全县思想品德教师进行县域内的集体备课，按照个备---备课组集备---县域集备的程序，呈现《少年有梦》的备课过程。各校七年级学科教师先进行自主备课，然后以主备人的身份进行备课组的集体备课，完善个备，在此基础上，进行县域的集体备课，大家通过QQ群上传作品，各校互相传阅各自的备课情况，结合自己的理解、对比，重点对教学目标的确定、导入环节情境创设进行广泛交流，由于目前没有教学参考书，教师对教材的理解和对课标的把握还不够到位，尤其兼职教师更是需要引领，在这种情况下，研训教师、骨干教师充分发挥引领作用，按照情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的顺序进行完善目标，从学生角度思考确定教学重难点，从达成情感共识的角度创设体验的情境，有利于学生的思考和进行学习。最后研训教师结合我县课堂教与学行为转变的推进工作，结合新教材的使用，提出下一步教学中大家要依托教材知识、超越教材知识，努力处理好知识、生活、价值三者之间的关系。要以学生个体的生活经验为起点，以社会主义核心价值观为导向，以个体经验的表达、交流、碰撞、分享、扩展等为线索，以关于道德的知识、有助于道德形成的知识为脚手架，促进学生道德知识（实践知识）的生成。要关注学生进入青春期后的身心发展特点，特别是在观察、记忆、思维、想象以及情绪、情感方面的特点，注重教材对学生的思想引领，强调思维能力的培养，促进学生学习方式的转变和学习进步。
区域集体备课，是思品学科第一次尝试，集思广益，联手共进，取得一定效果，同时也在汲取经验，完善网络教研，发挥更大作用。
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