简简单单教语文，实实在在做老师

发布者：cj_wsh   发布时间：2016-05-23 13:39:50   点击数:

海洋岛学校  李芳

2016年5月16日，“中国好老师”行动计划走进了长海，我有幸参加了此次培训活动，虽然时间上仓促，只观摩了两位教师的课堂教学过程，没能聆听专家的讲座，深感遗憾。下面我仅围绕听课情况说说自己的体会。

在四川谢衡益老师执教的五年级语文《郑人买履》这堂课中，整个教学过程,师生共同走进文言文与现代文,感悟着根与枝叶的魅力｡学生在教师的引领下,把文章由薄读到厚,再由厚读到薄,最终领悟到古代文化的精华，领略作家韩非的犀利文风｡虽然一堂课只有40分钟，但谢老师却真正落实了高效，交给了学生很多：读准多音字——结合字义；学习古文——一边读一边想，对照译文整体感知或批注；诵读文言文——音断气连才有韵味……最后结合文章和韩非的简介，在学生的一句句中肯的规劝中进一步了解了韩非和他的文风、写作意图。听到这儿，本以为课已快结束，但并非如此，授之以鱼不如授之以渔，谢老师在此推波助澜，补充了韩非的《韩非子》中的另外一篇《守株待兔》，巩固了学法，升华了情感和认识。每一个环节都教得扎扎实实，学生通过这篇文言文的学习,丰富了心灵,启迪了智慧,言语表达也趋于精致｡这样的语文课，一定会让每一个学生终生难忘，学生的语文素养也一定就在其中孕育､生长｡这些就是“情理之中而意料之外”､“情智相融合而不同”的惊喜。

在北京姚俊霞老师执教的二年级语文《爱迪生救妈妈》一课中，我领略了另一种课堂教学形式，眼前一亮。在我印象中的低年级语文课学生是书声琅琅，教师关注字词和阅读，而姚老师不是这样，教学中，充满了趣味性，可见在备课时下足了功夫，教学设计新颖。姚老师在复习字词的基础上抓关键句巧妙引入了课文，创设了记者采访的情境，对课文中出现的人物一一进行了相关联的采访，利用这一环节让学生们如临现场，感同身受。对于课文中的难点：爱迪生运用镜子聚光的原理来救妈妈，则用了模拟道具来加深理解……学生们在活动中，轻松中理解了课文内容，为后来的复述故事奠定了基础。我想姚老师整堂的教学已立足于学生在朗读中悟情，从想象中创新，于实践中发展，促进学生语文综合素养的提高，从而形成良好的个性和正确的价值取向，是一节让“语文味”回归的语文课。

两节简简单单、实实在在的语文课，让我深刻领悟到：我们只有在课堂上注重语文教学的工具性人文性，把不同层次的学生装进心里，满足他们，点燃他们，课堂才会如溪水自然流淌，水到渠成在授课时，能把亲切的语言、优美的教态、真诚的鼓励贯穿一堂课的始终，使学生主动参与教学活动，积极体验学习的快乐。

而作为一名老师，要引导学生形成正确的世界观,人生观,价值观，这才能称之为好老师。应该将每个学生视为一个独立的、个性化的个体；善良、能够体恤学生、关照学生的心情；热情、负责任、视学生的成长为己任；有很强的学习能力，不断在专业上自我挑战；有良好的人机沟通能力，无论是和学生、家长，还是同行。

通过这次“中国好老师”送教活动，结合自己工作多年来的不断学习与总结，我也开始重新审视自己，重新思考：信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们青年教师来说，还有很长一段教育之路要走，脑子里没有新东西、新思想是万万不行的。所以要不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，满足新时代学生的需求。

　

2016.5.19