中国好老师，走进长海活动体会

发布者：cj_wsh   发布时间：2016-05-19 16:26:18   点击数:

獐子中心小学   吕秀彦

2016年5月16日，我有幸参加了中国好老师走进长海活动。在这次活动里我听到了两节精彩的语文课。听了来自四川的谢老师《整体构建儿童的阅读生活》的讲座。在这次活动中我受益匪浅。

我听了来自四川的谢老师的《郑人买履》。这是五年级的一节文言文课。这堂课老师从有趣的猜一猜开始，很快使陌生的师生关系融洽起来，接下来大家在宽松但又紧凑的课堂学习中完成了精彩的一课。这堂课老师不是单单教一篇课文，而是从一篇课文的学习为立足点，使学生知道了作者及写作的时代背景，作者的文风特色。使学生不但学到了一篇课文，更多的是学会了学习的方法，增强了学习语文的兴趣。

在课文学习的过程中，老师做到了很好的引领作用，提供了学习文言文的方法，如：对照译文，重点字标注批画。提供了突破难点的方法，如：在字典中选择合适的解释。最有特色的是老师整堂课的设计层层深入，步步引领学生走向思考，走向文本的最深处。如同搭建台阶，老师提供是材料和方法，学生在努力工作，直至到顶峰。整堂课连贯一体，听完之后，意犹未尽。

来自北京的姚老师为我们呈现的是二年级的《爱迪生救妈妈》一课。老师没有繁琐的分析课文，而是寓教于乐，采用崭新的记者采访和学生表演讲故事的方法，使学生在快乐的讲故事中培养语感，思维和语言活化起来。特别值得我学习的是姚老师的课堂设计层层深入，先突破重点难点，如用表演突出重点内容，用图片强化写作的顺序问题，用听评促精彩，然后在故事中达成课堂的教学目标。处处可以见到老师的独具匠心。

两节课后，来自四川的谢老师又做了精彩的报告。使我对整体构建儿童的阅读生活有了更新的认识，学到了更多的方法。谢老师是一线老师，她从一年级开始就有计划对学生进行整体阅读生活的培养，从保量到乐导，到授发内容涉及范围广，方法灵活，而且能够坚持做了三年，从学生稚嫩的笔触中，我们看到他们成长的足迹，也看到谢老师辛勤的付出。谢老师的报告让我思考很多，我们总是希望学生多读书，而在如何让学生爱上读书还要做很多的工作，谢老师的报告让我看到了有计划去做，有方法去做，而且检查去做，教学相长，相信师生都会在书香校园里丰富生命。让我们也朝着这个方向努力吧。

我觉得这次的学习，是思想的交流和碰撞，感谢有这样的机会，使我有了新的思考和学习。