中学音乐备课指导意见14.5

发布者：cj_xudd   发布时间：2016-05-05 08:34:16   点击数:

第十四册第五单元  《小调集萃》

 

教学建议：本单元分三课时完成

一、重点和难点：

1、歌唱教学中培养学生良好的歌唱技能和学生识谱的技能。能够用亲切柔和的声音演唱《无锡景》，学习用方言演唱片段，能背唱一段歌曲（普通话、方言均可）。

2、听赏教学中应要求学生体验感受各地小调独特的韵味与魅力；知道方言和衬词在民歌中的作用；初步了解原生态民歌、改编民歌和创编民歌的特点。

3、初步了解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系，感受京剧兼收并蓄的魅力。

4、学习本单元的音乐知识。

二、教学内容建议：

* 学唱歌曲时，要考虑学生的识谱基础。如果学生的识谱能力强，可使用或部分使用视唱法进行学唱；如果学生的识谱能力不强，可使用听唱法或模唱法进行学唱。

*能用轻柔的声音唱出《无锡景》的细腻委婉的风格特点和吴侬软语的小调风味；波音；前倚音；小调；衬词；分节歌是重点的学习内容。

* 在学唱歌曲的过程中巩固波音、倚音的演唱方法及知识。教师要引导好歌曲中的具有典型吴侬软语的演唱魅力，（歌唱的语气衬词、连贯、自然、流畅 ，十六分音符要唱的灵活、富有弹性）吧江南民歌曲折婉转、清丽流畅、优美动听

、细柔绰约的感情抒发出来。

* 欣赏中国小调民歌时，教师要带领学生们歌唱每一首歌曲，在欣赏中学唱小调歌曲，共同完成对小调音乐的体验、感受、理解。从中学习不同地区的小调音乐的风格。

* 在欣赏歌曲并学唱的过程中，体验不同地域的方言特色，重点的乐句教师引导学生对比歌唱体验，懂得衬词在塑造民歌风格中的作用。

* 在拓展环节教师可以对比聆听原生态版本、改变版本、创编版本的作品，初步了解其区别。

* 在京剧折子戏《小放牛》的学习中，可以学习其中一个小乐段的学唱，再学唱河北民歌《小放牛》歌曲的完整歌唱，初步了解中国戏曲与民间音乐之间相互借鉴融合的关系，感受京剧兼收并蓄的魅力。

* 教师要归纳好本单元的音乐知识，完成“实践与创造”的练习。

三、能力培养方面：

* 培养学生在感悟音乐的同时提高音乐表现力。

* 培养学生音乐感受力、鉴赏力。

* 培养学生们聆听音乐的良好习惯。