“以学定教”的精读，略读课文教学模式学习体会
发布者：cj_wsh 发布时间：2015-11-10 08:57:20 点击数:
“以学定教”的精读，略读课文教学模式学习体会
我有幸观看了二、四、六年级（低、中、高段）的语文精读、略读课文的研讨学习，受益匪浅。这3节课凸显了学生在教学中的主体地位，体现自主参与意识和自主发展的教学目标，让学生学会学习，学会创新，提升能力，更多地给学生创设动手、动脑、动口的时间和空间，增强课堂教学的含金量。语文课堂教学教师会组织学生尽快深入到语言的学习上，节省时间给学生读书思考，扎扎实实进行语文基本功的训练，真正提高课堂教学的时效性，实现简简单单教语文，实实在在求发展的目的。
二年级的小学生识字，写字、读文是重点。老师在识字上不是死教硬背，让学生积累了许多识字方法，利用识字6步法在了解学习情况下而教，省时省力还高效，学生愿意学。尤其老师一遍遍导读课文重点段，让我感触较大。感情朗读到位就是对课文的理解到位。还有地震中父与子的教学也是抓住重点段一遍遍的导读，提升学生的理解。真正那个实现了以读促学。
有效地运用多媒体及其它教具辅助教学，要适时、适度、高效。语文课上要多给学生潜心读书、静心思考的时间，多媒体的运用要为实现教学目标、落实教学内容服务。3位上课教师教学过程朴实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。
语文训练扎实。二年级老师设计的句子训练就是运用语言的落实，每节课都有收获，不怕学生不会说话。恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成；阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。四年级老师的阅读课文的学习后进行总分写法的尝试练习，就是语言的在应用。
改革必须会经历一个痛苦的转变过程，这是因为大家都处在一个相对熟悉、安稳的课堂环境中。但形势所迫、所逼，必须得变，因此也必须得下“老鹰蜕变”之决心。切切实实地从思想观念、理念到行动各方面的转变，才能使我们的课堂教学有一个大的转型。当然，以上谈及的教学流程也必须建立在研训教师、一线教师精心“设计”与“准备”的前提下，才能更好地去实施。如班级学习小组的建设、课堂问题链的设计、学情的分析、预设与生成的结合，以及课堂追问、展示、小结、评价的有效实施都需要我们精心思考方式与方法。
改革必须会经历一个痛苦的转变过程，这是因为大家都处在一个相对熟悉、安稳的课堂环境中。但形势所迫、所逼，必须得变，因此也必须得下“老鹰蜕变”之决心。切切实实地从思想观念、理念到行动各方面的转变，才能使我们的课堂教学有一个大的转型。当然，以上谈及的教学流程也必须建立在研训教师、一线教师精心“设计”与“准备”的前提下，才能更好地去实施。如班级学习小组的建设、课堂问题链的设计、学情的分析、预设与生成的结合，以及课堂追问、展示、小结、评价的有效实施都需要我们精心思考方式与方法。
广鹿小学 杨丽君2015、11
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