《母鸡》教学反思
发布者：cj_wsh 发布时间：2015-11-06 14:17:34 点击数:
《母鸡》教学反思
四块石小学 姚大鹏
《母鸡》在一篇略读课文，是学习老舍《猫》之后的另一篇文章，《母鸡》描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只让作者十分讨厌的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”
我们都知道老舍是一名语言大师，所以两篇文章的语言风格比较口语化，直白自然，发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。四年级的学生虽已初步具有一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，本文是一篇略读课文，内容浅显，学生很容易理解课文内容。所以我按照略读课文的方法，让学生回顾学习略读课文的方法之后，和学生一起总结之前三篇文章的学习方法，然后让学生根据学习方法自学本篇文章，完全的放手给学生，让学生充分的自学和合作学习，培养学生的阅读能力和习惯。在学生汇报交流时老师在做以适当的指导和点拨。
在本课，其实做的还是不够好，还没有完全的把文章交给学生，在学生汇报的时候老师还是有点讲的太多，还当成了精读课文来给学生讲解，抓得还有点像精读课文那样的细，应该放手给学生。其次在学生回到问题上，学生语言的完整性和流畅性还是训练的不够扎实，有的学生说话语速慢，吞吞吐吐，不够完整，应加强训练。再就是小组合作学习的时候，分工还不够明确，学生说的还不到位，应该加强小组交流的实效性。
总之，在本堂课上有好也有坏，好的会继续发扬，不足之处也会及时的修改，让今后的教学越来越好。
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