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语文集中研训《母鸡》教学设计

发布者：cj_wsh 发布时间：2015-11-06 10:58:00 点击数:

《母鸡》教学设计

四块石小学姚大鹏

教学目标

1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

教学重难点

1、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；

2、感受母鸡伟大的母爱。

教学过程

一、导入

1．这个单元的主题是作家笔下的动物，我们已经感受了三位作家笔下的小动物，你能用一句话来形容一下这些小动物的特点吗？作者是通过什么像我们展现这些动物的特点？（具体事例）今天我们再去感受一下老舍笔下的另一只动物，出示图片，通过上节课的学习我们知道了猫在老舍心中是性格古怪，淘气而可爱，那么母鸡在老舍心中又是什么样的呢？

2、板书：母鸡　　

二、明确方法

生齐读课题。通过课题知道这是一篇略读课文，回忆略读课文的学习方法。

（1）按照精读课文的方法学习略读课文

（2）按照课前的阅读提示进行自学

（3）先自学在小组交流，然后全班汇报，其他学生进行补充。

三、回顾学法

请同学们仔细想想，之前的三篇课文我们都是怎么学习的，学生回顾总结：

1、找出文中的中心句

2、找出具体事例

3、体会事例中的重点词、句

四、自学交流、汇报补充

1、下面我们就按照这样的方法来共同学习老舍笔下的这只母鸡，打开书74页，快速浏览课前的阅读提示，找找里面有哪些要求？

学生自读并汇报

2、出示学习要求，学生根据要求进行自学交流。

自学交流：在老舍眼中这是一只怎样的母鸡？自学并批注，学完后在小组内互相交流一下你的学习收获。（时间10分钟）

3、再次回顾本篇文章的学习方法。（课件再次出示）

4、学生自学交流

5、全班汇报，其他学生做适当的补充，教师根据学生的汇报进行适当的板书和指导。

五、写法比较

1、回顾这篇文章的写法，请同学想想和老舍的另一篇文章《猫》比较一下，两篇文章在写法上有什么特点。

2、学生思考，汇报。

《母鸡》	先总后分先分后总	通过具体事例说明道理	两部分：一向讨厌不敢讨厌	语言幽默通俗易懂
《猫》	先总后分	通过具体事例说明道理	两部分：性格古怪淘气可爱	语言幽默通俗易懂