抵制不良诱惑 教学反思

发布者：cj_lihua   发布时间：2015-10-27 14:11:31   点击数:

一、教学目标

1、知识与能力目标：让学生知道身边的种种诱惑，知道积极诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。通过对诱惑成因及后果的分析，培养学生初步学会用辨证的方法分析事物的能力。

2、过程与方法目标：通过收集到的图片、文字、播放视频等资料，引导学生发表自己的见解，学会识别诱惑。

3、情感态度与价值目标：让学生感悟生活中应理智对待不同的诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活。培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法、积极要求上进的品格。

二、教学重点与难点：

1、重点：让学生理解应理智对待不同的诱惑。了解诱惑既有它积极的一面（促进作用）也有它消极的一面（不良诱惑误入歧途）

             2、难点：对各种诱惑的识别，在生活中能正确处理各种诱惑。

           三、教学过程：

（一）、创设情景、谈话导入：

 师：老师的手机前天传来了中19万的好消息，这对我是个很大的诱惑，但条件是先交手续费900元，扣除个人所得税后，会把剩余的钱汇入我的个人帐户里，你们觉得我该不该交这笔费用？你们听说过类似的事情吗？（学生发表自己的见解）今天，我们就来探讨有关《抵制不良诱惑》的话题。

（二）、精讲点拔，质疑问难

师：哪位同学能说一说，我们身边都有哪些诱惑存在？

生：学生回答略。

板书：游戏机   网络   金钱 毒品 赌博 

师：老师与大家一样也很需要钱，因为生活中的我们衣食住行都离不开钱。钱虽然很重要，但我们能不能为了金钱而不择手段呢？生答略。那看看故事中主人公为了得到钱，是如何行动的？。

 活动一：依据理论、七嘴八舌 谈“诱惑”

设计意图：通过小品表演、再现情景，可以引发学生积极思考所显示的问题，主动参与教学活动中。交流使学生明确生活、学生需要钱，但必须通过合法劳动和正当途径获得；“强行向他人索要财物”是违法的行为。

活动二、实际应用文韬武略 辩“诱惑”　

组织学生分析小兆的事例，就“电子游戏机和青少年健康利与弊”分正反方展开辩论。

设计意图：帮助学生用辨证的观点看问题，培养学生解决实际问题的能力。通过辨论使学生明确玩电子游戏应注意内容的健康，时间上要适度，不去网吧。

活动三：合作探究 火眼金睛 识“诱惑”

引导学生阅读有关“黄、赌、毒”和“邪教“的材料

    设计意图：通过让学生思考阅读材料和直观感受毒品、赌博暴力、色情、邪教的危害性，是一种不良诱惑，要坚决抵制，要远离它，从而培养学生明辨是非的能力

5、引导学生阅读材料（非洲蝙蝠事件）并思考：这则预言给你什么启示？生活中有如非洲蝙蝠那样的诱惑吗？小组合作探究，学生举实例说明类似的诱惑，学会识别诱惑。

（三）、自我反思联系自己说“诱惑”

学生谈谈自己以前遇到诱惑时的感受和后果，学了本课有什么新的感悟？

（设计意图：深化学生对“诱惑”的正确认识，引导学生将所学的知识，所获得的感悟用于自己的实践。）

（四）、自评答疑课后延伸

列举生活中的不良诱惑，并说明各自的危害，说说如何去抵制。

【点评】
    在本节课的教学过程中，在教师创设情景后，通过让学生合作交流，分组讨论，发掘自己身边的事，在辩论与讨论中自己去体会各种不良诱惑的危害，充分体现了新课程标准所强调的自主探究，合作互动，创造性教学，这一种有效的学习方式，真正的让学生成为课堂的主体。
 成功之处：
　 1．在备《抵制不良》一课时，考虑到《抵制不良诱惑》是一节与学生自身的生活经历、经验以及社会现实密切相关的一堂课。在设计课堂教学时我坚持这样两个原则：（一）努力调动学生的积极性，挖掘他们已有的生活经验。让学生通过自身的观察和相互间的交流，扩大他们的经验。（二）积极引导他们对自身经验的体验和反思，帮助学生正确地认识,辨析形形色色的诱惑。
　　2．创设情景,激发学生的学习兴趣。本课开始用中奖导入新课，激发了学生的好奇心、充分地调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，气氛比较活跃。
　　3．充分地利用多媒体教学资源，使本节课具有较强的趣味性和直观性。突出了教学重点，突破了教学难点，使学生在愉快、轻松的环境中获得了知识。