中学音乐备课指导建议13.3

发布者：cj_xudd   发布时间：2015-10-27 09:09:10   点击数:

第十三册第三单元《草原牧歌》

 

教学建议：本单元分两课时完成

一、重点和难点：

1、了解、喜欢蒙古族音乐，并能感受到蒙古族音乐的风格和特点。

2、能够用自然圆润的声音，有感情的演唱《牧歌》和《银杯》，通过歌曲的演唱体验无伴奏合唱的魅力，从中了解蒙古族长调、短调歌曲的艺术魅力并记忆歌词。

3、欣赏音乐作品时，引导学生学习作品中的音乐知识，通过对音乐作品的学习来帮助理解音乐知识（如乐器的学习、音乐符号的学习等等）

二、教学内容建议：

*学习歌唱的基本方法（可以先从气息、咬字开始）。

* 本单元在演唱歌曲时，要细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感，建议师生共同探讨歌曲的艺术处理，能够表现出蒙古族的风格为宜。

* 歌曲学唱时，教师的范唱很重要，最好是教师领学生跟的跟唱法学习演唱，演唱中要体验蒙古族长调和短调的韵味，找出歌曲中长调与短调的要素。

* 初步演唱完整的歌曲时可先放慢速度，并注意歌曲节奏的稳定性和大跳音的准确性。鼓励学生设计多种演唱形式（独唱、齐唱、轮唱等）并试验其演唱的效果。教师要给予合理的评价。

* 在欣赏音乐教学中，首先做到应该是让学生完整的聆听作品，使学生对作品艺术整体有一个深刻的印象，能够感受、体验、判断男高音音色与女中音音色以及他们在表现音乐意境、表达音乐情感方面各自不同的作用。。

*仔细聆听两首歌曲中波音的演唱方法，并鼓励学生试着用悠长的颤动、感觉、模仿、体会波音对蒙古族音乐的韵味所产生的作用。

* 聆听《万马奔腾》时，学生要学会查看图谱与乐谱，能够判断出马头琴的音色，教师可以调控出音乐的一种意境，用人声模拟（风声，马叫声，马蹄声，歌声）。

*完成“实践与创造”部分的内容。

三、能力培养方面：

* 培养学生的音乐审美能力和对音乐的持久兴趣。

* 培养学生在感悟音乐的同时提高音乐表现力。

* 培养学生们聆听音乐的良好习惯。