学生从“出逃”到“想进”，—所农村薄弱校的蜕变

这几天，安徽省青阳县酉华中心小学退休教师方建华总是笑呵呵的，因为家乡学校办学条件的改善，儿子答应让孙女在家附近学校读书。

　　方建华说，几年时间，酉华中心小学不仅建了漂亮的教学楼、标准的体育场、精美的文化园，还配备了实验室、图书室、多媒体教室，硬件设施比城里的学校都好。“家门口就有好学校了，谁还愿意花钱去外地择校呢？”

　　城乡结对帮扶，让年轻教师快速成长

　　据青阳县教育局局长胡好友介绍，从2013年开始，青阳县推行城乡学校结对帮扶工作，通过结对共建，在学校管理、教育科研、资源利用等方面对农村学校进行帮扶，发挥优质教育资源的作用和效益，推进城乡教育均衡发展。目前已有5所义务教育阶段的城区学校与农村学校开展了“一带一”帮扶。

　　城乡学校最主要的差别体现在教师队伍的质量上，酉华中心小学将培养一批精干的教师作为学校快速成长的抓手。为了使帮扶取得实效，青阳县从教育管理、教学示范、专题研讨、资源共享、师资培训、教师交流、物质支援等7个方面，在酉华中心小学和县实验小学间制定了详细的帮扶方案。新教师第一天不是来酉华中心小学上班，而是到青阳县实验小学跟班学习一个月，以后3年，“师傅”还将继续跟踪“徒弟”的学习进度。

　　来到酉华中心小学工作两年的徐丹丹，去年在全县中青年教师课堂教学大赛上获得一等奖。谈及自己的快速成长，徐丹丹总是庆幸自己在县实验小学获得的宝贵学习机会。借着城乡学校结对帮扶的东风，徐丹丹成了县实验小学教师洪爱娟的“徒弟”。“跟班学习，从上课到下课修改作业，我都全程跟着，系统地看到一名有经验的老师怎么备课、怎么调动课堂气氛、怎么与学生沟通。”徐丹丹说。

　　　　从兴趣出发，孩子的幸福感最重要

　　在“一切为了孩子”理念的指引下，酉华中心小学的素质教育开展得有声有色。学校流行这样一句话：“快乐星期三，幸福大无边。”每周三，对学生们来说，都是一个盛大无比的节日。因为这天下午，在学校的“乡村少年宫”里，20个兴趣小组在等着他们。

　　三年级学生王玲玲从小就喜欢画画，但是村里没有正规的绘画兴趣班，她只能自己在家涂鸦。学校“乡村少年宫”开设了音乐室、图书室、棋艺室、科技室等14个活动室，下设20个兴趣小组。王玲玲马上报名参加了少年宫绘画班。有了正规的绘画课程，短短几个月，她的绘画功底夯实了不少，在今年全县的少儿绘画比赛中获得了第一名。

　　这样的兴趣班，全校400多名师生共同参与，每周三下午两节课，都是少年宫活动课。“把少年宫课程纳入平时教学，就是为了真正提高‘乡村少年宫’的使用率。”钱进说，兴趣班的教师都是本校教师，学校根据教师的爱好、特长分班，县实验小学的专职教师每周定期指导；学校还邀请当地的民间艺人来校授课。

　　此外，学校每年4月有读书节，6月有艺术节，10月有体育节，12月有数学节。学生们在各项活动中享受着快乐。