寻找真实的语文教学
发布者：cj_wsh 发布时间：2015-09-06 08:51:31 点击数:
寻找真实的语文教学
----《我怎样教语文》有感
大长山小学 赵珍红
假期里我拿到的书，也许大家对这本书都不会陌生，是特级教师于永正老师写的《我怎样教语文》。
细读于老师的这本书，感觉如徜徉在温暖而明朗的境地之中，充实而感动，亲切而舒服。对于一位从教五十多年，并致力语文教学一线的前辈和长者，读他的这本书，感受最深的是接地气。不同于其他教学著作，他的文字率性、真实，于平凡中见真知，如涓涓细泉纯净而透明。正如于老师自己在书的序中写道的：我的文章不是在书斋中写出来的，而是做出来的。我写的，都是我的故事，我的经验、体会和感受。
书中提到“语文课本里有人文性，老师这本书里更要有人文性。而且老师身上的人文性对学生的影响，要大于语文书里的人文性。”想想自己的课堂上，我和学生一同品词赏句，尽量呈现出语言的魅力；作文时，我拿出好的作文，让学生们看看应该怎样写一件事；鼓励孩子们写日记时，我拿出自己的日记本，让学生们看看老师是如何从写日记并从中受益的；看书时，孩子们看的我也看，一起探讨书中的人物、故事……这半年孩子所看的四本课外书，我也欣赏完毕。我也会在情节设置，细节手法等方面加以指导。我也相信，我们的语文课堂留给学生的并不仅仅课文，更是语文老师本身所带去的影响。
而教育需要的是回归人的认知规律，教育要回归本真。看了于老师的书，感受颇深。于老师在整本书中始终强调两点：一、扎扎实实写；二、认认真真读。应该说，不无道理！对于语文学科，于老师明确它是一门学习语言的工具，突出了其带有工具性的重要性。简简单单教语文，就是要牢记“听说读写，字词句篇”八字。于老师说，小学语文，基础性是其最大的特点。首先：目标要简约，语文教学承载的是识、写、读、背、说、作、习。再简单一点，即培养学生的读写能力。语文教学要讲艺术化、精良化、高效化。由此看来，简单教语文其实不简单，这种简单蕴含着智慧，蕴藏着不寻常，简单语文，他更着眼于学生语文素养的形成和发展，更立足于全体学生，促进学生的全面发展。
于老师在书中举到了教孩子写字的例子，拿写字来说，写字的规律是什么？是描红、仿影、临帖。就目前小学生的书写状况来说，老师们有按照这样的“常”去教吗？说来惭愧，现在的课堂中，写字的时间明显减少，老师纠正的机会在锐减，很多孩子的字已经潦草不堪。因此从书中学到我们的教学一切为了学生的发展，每一堂课都应该扎扎实实，不刻意雕琢、不故作姿态，是原汁、原味。我们如果都能持这样的心态来教学，就会心平气和、认真的与文本、与学生进行平等对话，以真情和作者及学生进行心灵的交流。
读完于老师的《我是怎样教语文》其实感受最多的还是那句话，“语文”、“教师”都要激发学生读书的兴趣，点燃心中的梦想，使学生有着美好的憧憬和追求，语文教学最大的成功，应该在这里。最重要的一条就是要千方百计、想方设法让学生热爱阅读，热爱写作。而我会在这方面继续做出自己的努力。
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