初一第一册第二章地图讲稿
发布者：cj_drm 发布时间：2015-08-31 10:24:27 点击数:
初一第一册第二章地图讲稿
178中学 张雄英
讲解：同学们：大家好。欢迎收看今天空中课堂的节目，今天我们一起来复习有关地图的内容，即书上的“第二章 地图”。
投影：第二章 地图
讲解：通过一年的地理课学习，你能回忆出我们都接触了哪些地理图像吗？
好，下面我们展示一下我们曾接触过的一些地理图像：
投影：这是中国政区图、中国地形图、中国一月平均气温分布图、中国主要煤矿分布图、气温曲线图和降水量柱状图、北京影像地图、中国人口增长统计图（折线图）、中国土地资源构成（扇形图）、寒带景观（南极照片）、地形鸟瞰图（手绘素描图）
讲解：你能把这些地理图像进行简单分类吗？
显然这些图里有些属于地图，有些属于示意图，有的则属于景观图片等。
普通地图 地形图、政区图
地图 专题地图 一月均温、煤矿分布
影像地图 北京影像地图
地理图像 示意图 扇形图、气温曲线图和降水量柱状图、折线图、
景观图 照片或素描图 （南极景观照片、地形鸟瞰图）
投影： 将图片对号入座
讲解：地图的种类丰富多彩，用途广泛，它不仅是信息的载体，也是我们学习地理的重要工具。地理课中我们看到的地图很规范，但在日常生活中我们接触的地图有些则是比较简单的，比如像一些：交通图、公园游览图、一些单位的平面示意图、地铁、城铁路线示意图等。
地理教材上出现的地图和日常生活中我们看到的地图，它们的差别在哪里呢？
你还记得地图必须具备的基本要素吗？
对，地图包括三个基本要素，即方向、比例尺、图例和注记。这就是地图的三要素。
投影：：一 地图的基本知识
方向
地图三要素 比例尺
图例和注记
讲解：阅读地图应该先判断清楚地图上的方向，否则会把地图看颠倒。
投影：判断地图上的方向有几种方法？你还有印象吗？
观察这三张地图，我们应该如何判断方向呢？（3道练习题配套图）
对，在①图上我们发现有指向标，那应该用指向标来判定方向。指向标的箭头通常指向北方。
示例：讲解本题解题过程（以书上小汽车的行驶方向为例，采取平移指向标或加延长线、平行线的办法）
在②图上我们发现有经纬网，应该用经纬网来判别方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
示例：讲解本题解题过程
图中有４个点，它们的位置关系：位于同一条经线、同一条纬线上如何定向？
在不同的经线、纬线上如何定向?
转折：利用经纬网不仅能辨方向，还能准确确定地图上任意一点的地理位置。
投影：通过北京市图作为示范：确定北京市的经纬度位置（四至点的经纬度）
练习：让同学确定天安门的经纬度位置
在③图上我们发现既没有指向标，也没有经纬网，那我们就用一般定向法，即面向地图，“上北下南，左西右东” 。
示例：讲解本题解题过程
投影：总结一下在地图上判别方向的三种方法：
一般定向法 “上北下南，左西右东”
方向 指向标定向法 箭头通常指北
经纬网定向法 经线指示南北，纬线指示东西
讲解：你掌握了这3种判定方向的方法吗？下面我们来做练习。
投影：依据经纬线判定方向练习 （机动，可放在后面做练习）
转折：好，下面我们来复习地图的第二个基本要素：比例尺。
你还记得比例尺的计算公式吗？
投影： 图上距离
比例尺= ——————
实地距离
地图上的比例尺就是图上距离与实地距离之比，表示地图上的长度比实际长度缩小的程度。
注意：比例尺计算公式中图距、实距的单位要统一，图距为 厘米，实距也应为 厘米。
举例： 这张图的比例尺是1：2550000，，表示图上的1厘米相当于实地距离的2550000厘米，然后可将厘米换算成千米，即25.5千米。
投影：出现表格，边讲解，边完成练习。
我们看到的比例尺形式你认识吗？
这种是？（文字式） 这种是？（数字式） 这种是？（线段式）
比例尺这3种表示形式之间可相互转换，你能把表格补充完整吗？
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比例尺形式
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示例
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图上1厘米代表实地距离3千米
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1：2000000
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0 500千米
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强调：大家一定要注意文字式比例尺中“代表、表示”，不能用“等于”。
千米、厘米之间的换算技巧
讲解：我们根据地图上的比例尺，还可以量算出两地的实际距离。量算的基本方法是：
投影：以天安门到密云的距离有多远为例来讲解。
1 在地图上找到要量算距离的两个地点。
2 用直尺或圆规量出这两地之间的图上距离是多少厘米。
3 根据比例尺将两点间的图上距离扩大相应倍数。
4 将扩大后的数字换算成以千米为单位的数字。
例如，在比例尺为 的地图上，量得 与 之间的图上距离是 厘米，那么它们之间的实地距离就是 厘米，将厘米换算为千米，就是 千米。
投影：练习量算天安门到周口店的实际距离。 （机动）
讲解：由于比例尺是个比值、数值，因此比例尺有大有小，我们可以比较不同地图的比例尺大小。
投影：完成练习
1 同一种比例尺形式间比大小
2 不同比例尺形式间比大小 （机动）
投影：好，下面我们看这幅图，你能说出哪张图的比例尺大？哪张图的比例尺小？
哪张图反映的地域范围大？哪张图反映的地域范围小？
哪张图反映的内容详细？哪张图反映的内容简略？
从这张图中你能总结出什么规律？
投影进行总结：一般说来，在地图图幅大小相同时，
比例尺越大，地图所表示的范围越小，但内容比较详细；
比例尺越小，地图所表示的范围越大，但内容比较简略。
投影：示例练习
讲解：好，现在我们把比例尺的有关知识总结一下：
投影： 图上距离
比例尺= ——————
实地距离
比例尺 文字式、数字式、线段式比例尺
比例尺大小与地图表示的范围和内容详略之间有关系
投影：好，下面我们看地图的第三个基本要素：图例和注记
图例被人称为“地图的语言”，通过查阅图例符号，就可以知道各种图例符号所代表的地理事物是什么。文字和数字注记告诉我们地理事物的名称和有关数据。
投影：练习1：你知道这代表的是什么地理事物吗？（提问几种图例符号含义。） （机动）
练习2： （在一张图上检测） 你能在图上查找出点、线、面状图例吗？
图例表现形式有点状图例、线状图例、面状图例。
点状图例如城市的分布；线状图例如河流的分布；面状图例如省级行政单位的分布。
转折：以上我们复习了地图的三要素，关键是应用地图的基本知识来读图、分析图、会应用地图解决一些实际问题。
投影： 以“南稻北麦”为例
讲解：我们拿到一张地图后，如何读图、分析图呢？一般的读图顺序是：
投影：二 读图方法
读图名 了解这张图要反映的主题内容是什么。
查比例尺 判断该图比例尺的大小，明确地图与实际情况的缩小程度。
辨方向 为了防止把图看颠倒，可应用3种定向方法。
识图例 明确图例含义，解决“是什么”的问题。通过多查多练，熟悉常用图例。
看分布 解决“在哪里”的问题。
通常我们表述成在什么地方、有什么地理事物的分布。进而总结该地理事物的分布规律。
以图导因 解决“为什么”这样分布的问题，通过进一步挖掘地理分布的内在成因，进而说明一定的地理问题。
转折：在前面复习地图三要素、学习读图方法的基础上，下面我们看如何从地图上获取信息？也就是
投影：三 地图在生活中的应用
1 如何选择地图（选种类、选比例尺）
（1）根据使用目的，正确选择地图种类。
练习：学校组织去历史博物馆参观，路线该怎么走，你会选择？ ——北京市交通图
进了动物园，想去狮虎山，你会选择？ ——动物园导游图
查阅某个新闻发生地点，如伊拉克的位置，你会选择？ ——世界政区图
坐火车去上海出差，确定行程路线，你会选择？ ——中国铁路交通图
（2）根据比例尺大小，正确选择地图。
练习：想知道发生地震的阿尔及利亚的位置，你会选择？ ——小比例尺的世界政区图
想去人民教育出版社购买教材，你会选择？ ——大比例尺的北京交通图
2 应用地图解决实际问题
练习：想从北京坐火车去昆明，如何确定路线？沿途会经过什么大城市？如何用地图解决这个问题？
思路：昆明在北京的什么方向？
应该选择什么类型的地图？
确定铁路线及途径城市。
投影：3 绘制家庭到学校的路线示意图
讲解：示例讲解方法：
1 找一份北京市街区分布图（大比例尺地图）
2 在图上找到自己家、学校的位置，标注出来。
3 确定上学具体路线经过哪些主要街道，用箭头在参考图上先画出来。
4 观察上学路线途径哪些重要的单位，将它们分门别类，并设计不同的图例符号表示。
5 判定地图上的方向和自己所在的家庭的实地方向，将两个方向调整一致。
6根据自己设计的图例和确定的方向，绘制简单的路线示意图。
注意：画的路线长短基本符合比例。
投影：总结课
地理图像的分类
↓
地图的基本知识 地图三要素（方向、比例尺、图例和注记）
↓
读图方法
↓
地图的应用 （如何选择图、如何读图解决问题、如何绘示意图）
投影：展示同学的作品：绘制的教室平面示意图
作业：绘制自己家或社区的平面示意图
绘制自己家到学校的路线示意图
投影：练习（机动）
结束语
部门概况
行政部门
业务部门
