以课例为载体，两地三校共研思品学科教与学行为转变
发布者：cj_lihua 发布时间：2015-08-28 09:23:42 点击数:
2015年8月27日，长海县思想品德学科组织了大小长山之间片际专题培训活动，主题围绕课堂教与学行为转变。两地三校思品教师齐聚一中，进行点校教与学行为转变的点对点培训。培训中，研训教师通过典型课例引领，进行教与学行为观察、剖析，关注教师如何教、学生如何学？从教学导入的情境创设到课堂结构安排、环节设计、活动设计、问题设计、良好师生关系和课堂氛围营造等方面，观察如何体现教师主导、学生主体，教师如何充分调动学生的积极性参与学习过程，体现学习主人的成就感、责任感。在交流中，教师对照自己的教学进行找差距，普遍感觉自己的课堂教师讲的多，方法不够灵活，学生主体作用发挥不够到位。在此基础上，研训教师进行教与学行为转变的策略的专题引领，结合调研中的发现，指出目前课堂在教师教的方面存在的问题及学生在自主学习、合作学习、探究学习中的不足，提出以生为主、模式引领、学案导学、任务驱动四个教学策略，对教师如何分配教学时间、如何教、如何指导学生学习、如何进行小组建设等问题进行经验上的介绍和方法上的指导，尤其对体验探究教学模式和导学案教学进行明确要求，用课例对新授课、复习课、讲评课的模式和操作流程进行规范性引领，让教师在教学实践中有可借鉴的经验和操作范例。另外结合“一师一优课、一课一名师活动”的开展，鼓励教师积极参与，并多看典型课例，推敲自己的教学，同时把信息技术与学科教学深度整合，在微课制作、多媒体手段应用等方面丰富自己、发展自己的课堂教学，让学生真正成为课堂快乐学习的主人！最后，号召大家积极行动起来，发挥教研团队的力量，立足校本研修和互助网建设，借助教与学课题研究开展，把思想品德课堂教与学行为转变的研究落到实处，以两地三校为点校推进教与学的有效实施。
此次培训，作为区域项目培训的措施之一，对教师观念引领、方法指导、思路指引、目标要求、团队建设等方面做了积极帮助，发挥研训教师的应有作用，同时教师们的建设性意见和信心，也助推下一步工作的更好开展。
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