四小调研总结
发布者：cj_wsh 发布时间：2014-11-12 15:18:55 点击数:
四小调研总结
为了落实语文课堂教与学方式的转变，推进我县小学语文“先学后教”课堂教学模式的落实，促进语文教师队伍教学能力的进一步提升，结合四块石小学菜单的邀请，11月10日——12日，小学语文学科对四块石小学进行了调研活动。
这次调研的主题是：“转变课堂教学方式，提高课堂实效” 本次调研主要以听评课、集备指导的形式进行。通过对老师备课指导、听课、课后的评课及各年段的培训，感受到了几位上课教师对教材重难点把握比较准确，能积极创设情境，激发学生学习兴趣，精心设计教学，课堂训练扎实有效，体现了“以生为本”教学理念。
通过本次调研，发现教师对如何落实先学后教，转变教学行为方式，有一定的困惑。当前小学语文教学要完成“一个转向”，即由学会知识转向教会学习。要以语言学习为中心。着重培养学生的语文能力和语文素养。要 “吃准目标、夯实基础，指导学习，鼓励创新”。 一节好的语文课课堂教学要去除浮华，追求生动而又扎实的课堂。课堂是师生之间真实交流互动。教师的强势问题仍未根本解决。教学中老师牵的痕迹较重，语言较多，不够精炼。
学校领导非常重视语文教学。在工作繁忙的情况下能够走进课堂倾听课堂教学及时指导，立足在课堂的主阵地掌握情况。希望四小加大对青年教师、骨干教师的培养力度，使他们快速成长。继续当好我县语文教学的领头雁。
王淑红
2014.11.12
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