“及时雨”润心田
发布者：cj_wsh 发布时间：2014-10-30 14:57:14 点击数:
“及时雨”润心田
四小王昀赟
2014年的9月，对于我来说是这是个不一样的9月。因为我接受了从来没有过的挑战，成为一名一年级的班主任。说起来，我已不是年轻人，在班主任这个岗位上也摸爬滚打了13个年头，可是教一年级，还真是大姑娘上花轿——头一遭。教材新，学生新，最关键的是，内心空啊。一切都让我感觉无从下手，但是好像真像有的人说的“上帝在为你关上一道门的时候，一定还会为你打开一扇窗。”我赶上了“市院送教下乡”的这场“及时雨”。
9月17日下午到9月19日上午，我有幸先后聆听了名师刘琳的口语交际课《保护有益的小动物》，市院的王芳老师针对口语交际的评课，及《一到三年级的教材辅导》讲座，走进先学后教教学模式的课堂，这些活动，让我受益匪浅。
一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村
自打接手一年级，我翻阅了课标，查看了参考书，搜索了视频，请教了同事……可是有些内容还是一头雾水。就当我“山重水复疑无路”时，教材培训的大餐摆在我的眼前，王芳老师，从教学目标的设计，考虑的方面，到教材内容的处理及应该解决的具体问题，都做了详细的指导。王老师不时用身边的例子，教学的经验告诉我们，具体环节的处理；并且在培训中，王老师还采用互动的形式，让我们把教学中的困惑提出来，她帮助我们来解决，一个老师一个问题，汇集起来，可是帮了我很大的忙。真可谓“柳暗花明又一村”啊。
二、精彩课堂，阵阵涟漪
专家的讲座固然精彩，但是每次学习，最希望听到和看到的还是真真实实的课堂教学。这次活动我看了三节精彩的课，给我很大的震撼，激起我内心不小的波澜。先学后教，接触这四个字已经有一段时间了，可是在教学活动中，该怎么具体落实，我还是迷茫的。在这三节课上，我觉得自己好像顿悟了！(*^__^*) 嘻嘻……孩子是有能力的，教师应该顺势利导，最大水平的激发孩子们的潜能，让每个人都快乐地学习。“哪儿不会就教哪儿，谁不会就教谁”让40分钟的课堂体现最大的效率，更多的时间用来发展学生语文素养。
虽然，短短培训结束了，但是它留给我的宝贵的财富，我将继续学习自己的笔记，让这次培训切实指导我的教学实践，让这场及时雨不仅滋润我的心田，更滋润孩子们的心田。
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