爱上语文，享受生命_听窦桂梅讲课、说课有感
发布者：cj_wsh 发布时间：2014-10-30 13:34:36 点击数:
爱上语文，享受生命
——听窦桂梅《大脚丫跳芭蕾》讲课、说课有感
长海县海洋岛学校吕鲁彦
2014.11.24参加了进修学校组织的“中国教育梦—全国特级教师语文好课堂观摩活动”，这次观摩活动由著名特级教师窦桂梅（现任清华附小党总支部书记、校长）、著名特级教师崔云宏（现任山西省教科院副主任、山西省小学语文教育专委会副秘书长）、著名特级教师王红梅（全国科研杰出校长）、刘筱玲（博士，香港著名学校校长）主讲。本次活动重视课堂呈现与经验传播交流的学习活动，从备课，上课，评课等方面入手讲解，让我们小学语文老师能够得到优秀教师专业的引领，感受到优秀教师专业的理念与精湛的教学艺术。使我们感触很深，受益匪浅，深深体会到自己的缺点与不足，明确了努力的方向。下面就谈谈我的收获与反思。
2014.11.24参加了进修学校组织的“中国教育梦—全国特级教师语文好课堂观摩活动”，这次观摩活动由著名特级教师窦桂梅（现任清华附小党总支部书记、校长）、著名特级教师崔云宏（现任山西省教科院副主任、山西省小学语文教育专委会副秘书长）、著名特级教师王红梅（全国科研杰出校长）、刘筱玲（博士，香港著名学校校长）主讲。本次活动重视课堂呈现与经验传播交流的学习活动，从备课，上课，评课等方面入手讲解，让我们小学语文老师能够得到优秀教师专业的引领，感受到优秀教师专业的理念与精湛的教学艺术。使我们感触很深，受益匪浅，深深体会到自己的缺点与不足，明确了努力的方向。下面就谈谈我的收获与反思。
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民”。当庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼。当学生不喜欢学语文，或者语文成绩很糟糕时，作为语文老师，我们经常听到的是怨这怨那：孩子基础太差，习惯不好，家庭环境不好等等。听了窦校长关于绘本《大脚丫跳芭蕾》的讲课和说课，我突然意识到：我们带给孩子的，真的太少太少……
精彩瞬间分享：“哈哈哈……”窦校长被孩子的奇特的思想逗乐了， “孩子，你太奇葩了，我从来没见到过你这样的孩子。”听着同学的发言和窦校长朋友式的评价，台下的其他同学也都忍俊不禁，有的捂着嘴偷着乐，有的笑得前俯后仰，有的拍手连连……整个课堂一下子活起来，原本有些拘谨的孩子们，也都展开自己“老师，我发现……”“老师，我认为……”。
感悟一：课堂从“微笑”开始。每位老师的情绪都会深深影响课堂上的孩子，从“微笑”开始，及时关注、评价每一位孩子的表现，让学生的每一堂课都带着“微笑”，在期待中开始，在思考、交流中体会、收获……
课前，舟车劳顿的窦校长在调试课件的时候显得那么疲惫，可是随着一声“上课”，她马上精神抖擞。课堂上她妙语连珠，激情四射，关注每一个孩子的感受。对于不敢举手的同学，她不断鼓励启发；对于那个一直“抢风头”的孩子，她会像孩子一样和他抢话筒，同时不断安慰着屡屡被故意忽视的他。课堂上她表情夸张，动作活泼，像一个大孩子一样和同学们分享交流“发现”和“感受”。在她情绪的感染下，孩子们动起来啦！他们争先恐后发表自己的意见，在黑板上画画，用浮夸的动作进行表演，用自己的感受经历主人公的感受……
在生活和工作中，每位老师都可能遇到不顺心的时候。可是只要走上讲台，站在孩子们面前，你就是他们情绪的主宰，学习的领路人，只有调整好自己的情绪，关注孩子的课堂，点燃他们思想的火花，才能让孩子的每一堂课都能绽放属于自己的美好。
精彩瞬间分享：“话说，北宋年间，佞臣当道，民不聊生……”胳膊一抡，惊堂木一拍，窦校长夸张的动作一下子吸引住了台下的听众。窦校长像一个评书家一般娓娓道来，声音厚重，语言简练，一举手，一投足，充满了阳刚之美，台下的老师目不转睛，惊叹连连。
感悟二、课堂要“用心”经营。什么样的文本，还它什么样的味道。
这节课，窦校长给我们带来的是儿童绘本《大脚丫跳芭蕾》，因此课堂上，窦校长引导孩子们观察图片细节，感悟语言文字，品味色差变化，补充音乐背景……为孩子们打造了既贴近学生生活，又充满想象梦幻的世界。没有刻意理解品读字词，没有多种形式朗读……孩子们却娓娓讲述贝琳达故事中、感受中找到了自己的影子，找到了自己的“大脚丫”，找到了自己的独特感受——那是真正发自内心的领悟。
在说课中，窦校长提到了《林冲棒打洪教头》，以评书的形式引导学生学习。虽然没有听过窦校长的这堂课，但是窦校长展示的部分情节已然让台下的老师如痴如醉，掌声不断响起。老师们尚且如此，那些喜欢新奇的孩子又怎么不认真听课呢？“根据文本的内容，采用多种形式进行引导学生学习”并不是一件容易的事情，但是如果我能和窦老师一样用心钻研每一堂课，找到适合文本的最佳教学方法，而不是千篇一律；用自己的魅力和方法智慧感染孩子，而不是靠威严、批评，我想孩子们一定会喜欢语文课。
感悟三、课堂需“读书”延续。语文课堂不是为了教课文，通过语文学习为学生聪慧与高尚的人生奠基。我时常在想，作为语文老师，我到底要教给孩子们什么呢？窦老师的课堂让我有了答案。
每一个孩子学语文并不代表以后都从事类似的工作。让孩子们掌握每一篇课文的故事内容、思想表达对于孩子的未来意义何在？作为语文老师的我们，应该给孩子更广阔的的天地。通过课文的跳板，激发学生的兴趣，让孩子们接触更多的书籍，在阅读中，在他人的生活和经历中，不断体验、反思、感悟……无论遇到各种挫折、成功都能做到宠辱不惊，坚持自己的梦想，做最好的自己。让我们爱上语文、享受生命！
2014.10.27
2014.10.27
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