小学语文学科大长山小学调研总结

发布者：cj_wsh   发布时间：2014-10-24 13:58:54   点击数:

小学语文学科大长山小学调研总结

    经大长山小学的邀请，小学语文研训教师于十月二十日起在大长山小学进行了为期一周课堂教学服务与指导工作。针对大小开学初提供的菜单：探究“先学后教，以学定教”小班化语文高效课堂教学策略。及读写教学课堂模式的探究。本次大小研训的主题是“转变教与学的方式，提高课堂实效。”

本次调研主要以听评课、集备指导的形式进行。从调研中感受到大长山小学语文课堂的变化——学校积极推进“先学后教”教学方式，广大语文教师在课堂教学这块主阵地积极探索实践着。但在实施过程中，由于教师缺乏专业指导、引领，对于“先学”学什么？怎么学？“后教”教什么？怎么教？教师把握不准。针对目前教师的困惑，在服务过程中，紧紧围绕“转变教与学的方式，提高课堂实效”这一主题，全面推广“先学后教，当堂训练”教学模式.指导教师具体操作办法，详实解答教师的困惑,与老师们集体备课、听课、评课在交流互动中答疑解惑。使得本次调研指导工作更有针对性、实效性。

难能可贵的是只要教师上课，同组及相邻组教师都能积极参与听课，在评课环节教师能畅所欲言。经研训教师指导后上课的教师能较好的落实“先学后教，以学定教”的理念，语文课堂教学的实效性得到较好的体现。

只要大长山小学继续坚持开展集备研讨活动，在课堂教学上以生为本，转变观念，深入开展“先学后教，以学定教”小班化语文高效课堂教学策略的探究。相信大小的语文课堂教与学方式的转变一定会落实的更好。

                  长海教师进修学校   王淑红