在体验中感悟，在感悟中生成
发布者：cj_drm 发布时间：2014-09-23 10:12:54 点击数:
在体验中感悟，在感悟中生成
——参加深圳龙岗教师进修学校体验式培训有感
杜若明
2014.9.22
说起体验式培训，对于我来说还是头一次听到，因为不知，便不免拿起字典，查阅其义，一探究竟，原来是“亲身经历，实地领会；在实践中认识事物”因为不知，也就有了2014年9月16日踏上南下深圳行程。坐上15:20的大连到深圳飞机，途径宁波短暂的停留，于20：30到达深圳宝安国际机场，换乘机场大巴330B汽车，经过1个小时的车程到达了龙岗区330B汽车终点站鸿基花园，夜色下夹带着小雨等候着龙岗教师进修学校董老师的到来。坐上董老师的车，到达培训地兴泰实验学校已是晚间11:00。简单整理行囊，便倒下休息，不觉间便进入了梦乡。
17日我所期盼的体验式培训便开始了，培训的教师有龙岗进修学校的雷斌老师、李荣华老师、董培仁老师以及外请专业培训师张鑫。培训内容以游戏为载体的团队建设、领导执行力、观念态度、意志力等非智力因素内容。培训方式为游戏活动和创意活动，其流程是游戏体验—反思内省---归纳整合---实践应用。几天的游戏体验主要有马兰花开、共同进退、达芬奇扑克、急速60秒、鸡蛋小鸡凤凰和人进化、买菜、盲人定点、叠词描述、跨越电网、传球游戏以及海难游戏等。
本次体验培训学员为来自浙江、湖北、四川、云南、江西、河北、江苏、辽宁等省份23名学员，在体验式培训中分成三个小组，每个小组在破冰游戏之后都设计了自己团队的队名、队徽、队歌，预示了此次活动的整个过程离不开集体的智慧和力量。我们队的队名是小苹果队，队训是苹果我爱你，队歌是我是一个小苹果。
短短的几天培训，我的心灵受到了前所未有的强烈撞击和震撼，这种撞击和震撼令我铭记终生！在我们的团队中，为什么我们进修学校有的工作能取得辉煌的业绩？为什么有的事情做起来总是磕磕绊绊？为什么?为什么？在一个个游戏项目体验中，在培训师的点拨下，我们找到了答案：
一、核心领导，统筹规划。优秀的团队首先应该有一个优秀的领导者，有一个共同的目标愿景，以及为了实现共同目标而制定的计划。
二、合理分工，相互配合。在一个团队中，只有分工不同，没有轻重不同，每个人都应该各司其职，最大化的发挥自己的特长，我们的团队才会做到最好！只有每个每个岗位的人都相互配合，每个环节接洽度高，不埋怨、不抱怨，共同努力，才能走向辉煌。
三、友善沟通，团队和谐。这让我感受到了人与人之间无隔阂、和睦共处、亲密无间的真诚与舒畅。如果没有良好的沟通，工作中就就不会有很好执行，各自为政，“鱼牛图”现象的发生也就不足为奇了。
四、退队决策，绝对执行。没有最好的个体，只有最优秀的团队。日本人一个人是一条虫，多个人就是一条龙，中国人一个人是一条龙，多个人则为一条虫，足以说明团队的力量。对于一些事情我们总是强调参与，参与中形成了多样的想法和观点，由于各自坚持各自的观点和想法，又怎能取得最终的成功。因此面对团队决策，作为个体必须绝对的执行，而不是凭借自己的猜测与揣摩或理解，那样在执行时就会“跑调”、“走样”。教学中，作为教师常说这个内容我已经讲了多少遍，学生还是不会，其实我们的教师不知道你讲了，不一定讲清楚，即便讲清楚，学生不一定听明白，学生听明白，不一定做很好。
五、相互信任，明确职责。信任，其实是给自己机会，因为协作和团结才会产生强大的凝聚力，才会聚拢团队的人气，才能步调一致。猎人和猎兔的故事就说明了这一点。
五、执行规则，纪律约束。每个游戏都有固有的游戏规则俗话说没有规矩不成方园，在一个团队中如果没有规则的约束，就不能称之为团队，只能是一盘散沙！
工作犹如游戏，“游戏”就要遵守规则。每一个人按照自己所承担的角色尽快调整心态，全身心地投入到工作中去，按着规则，将发现的问题和存在的隐患及时提出，并提出相应的解决方案供大家决策，从而将失误扼杀在摇篮中，在有效时间内取得最大效益。
学校教育，最终的目标是培养人，这个目标看似很明确，却往往在日常的工作中被忽略，因为学校教育由众多个体教师完成的，美味教师按照自身的角色来担当责任，执行的过程中再根据实际情况，提出所存在的问题点与相应的改善方案，学校主导部门宏观调整，我们的学校教育就会走入“大教育”境地。
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