《地形图的判读》备课指导意见

《地形图的判读》备课指导意见

一、内容标准

1．在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

2．在地形图上识别五种主要的地形类型。

二、教学目标

1．阅读图文资料，理解海拔高度和相对高度的含义，会在地形图上判断某一点的海拔，计算两地间的相对高度。

2.对照山地模型绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。

3.对照模型和等高线地形图，归纳等高线地形图上山脊、山谷、鞍部、陡崖和山顶的特点，并准确地识别。

4.对照模型和等高线地形图，归纳坡度陡缓和等高线疏密的关系，学会判断坡度的陡缓。

5.在地形图上识别山地、高原、平原、盆地、丘陵五种主要的地形类型。

三、教学重点

1.理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度。

2.绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。

3.在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。

四、教学难点

1.在等高线地形图上识别山脊和山谷。

2.在等高线地形图上辨别坡度的陡缓。

五、教学策略

1、“硬币山”实验

2、手指感悟法

3、模型制作。泡沫塑料和纸板做地形模型

4、展示感悟法

5、绘图法

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