教书匠，你以为自己很高尚吗？

教师职业真的很高尚吗？其实，所谓教师的“高尚”只是“被高尚”。社会只是给教师扣了一定高尚的帽子。这顶帽子除了貌似光鲜外，还有什么呢？利用而已。道德要求具有利用的性质。人们称颂美德，主要是基于它们对大众和社会产生的积极影响，但对于被称颂者来说，你必须得舍弃自身的利益，从而成为道德的牺牲品。说教师职业很高尚也就意味着要求教师要比别人付出的更多。

当一个家长在KTV碰见自己孩子的老师时，他会怎么想？他会惊诧莫名，他会怀疑这位老师的道德情操，他甚至会打电话投诉！他自己在KTV，他觉得很自然；老师在KTV，他就觉得世风日下天下大乱了。看到了吧，这种道德要求要多荒谬就有多荒谬，要有多自私就有多自私。

“春蚕”、“蜡烛”、“灵魂的工程师”，社会给教师带上神圣光环的同时，也戴上了道德强制的枷锁。不管你本性如何，不管你愿不愿意，你必须要按照社会的要求“高尚”起来，你必须道貌岸然，你必须为人师表，你必须无欲无求。实质上它扫除了美德同个人利益结合的可能性。

作为老师，你真的愿意别人这样赞誉自己吗？你真的会以这些字眼自诩吗？“春蚕”、“蜡烛”这两个称谓总是让我联想到短命这个词。这一思量，吓得我毛骨悚然。别人强加的我们无法改变，但如果我们自己也自以为很高尚，那其实是对自我利益的损害，甚至会造成自我的精神苦闷。

可悲的是，社会对教师的道德要求早就已经改变了教师的思维方式和行为，教师早就把这种“高尚”内化了。在高尚的要求下，我们要随时注意自己的仪容仪表、言行举止。说句脏话也得捡个地方，放个屁也要小心轻放。在高尚的要求下，我们永远是那么呆、那么傻，说话谨小慎微，行事中规中矩，一副畏畏缩缩、窝窝囊囊的样子。就像临夏“花儿”里唱的，其实“阿哥是个孽障人”。

所以，恳求各位千万不要说我们有多高尚。教师只是一个非常普通的职业。你说教师应该或不应该，你有什么权利？要说高尚，每个人、每个职业都应该高尚，为什么偏偏要揪住教师不放？你说这个职业比其他职业更重要，那么，除了那个虚无缥缈的光环外，你又给了教师什么好处？这使我想起了庙里的观音像。人们把观音像塑造的富丽堂皇，也给观音画上大大的光环，其实，人们给自己先制造了一个貌似观音法力无边的幻想，真实的目的还不是为了自己！你称颂老师，还不是因为老师跟您的孩子有直接的关系；你称颂老师，还不是想着老师在这种“高尚”的道德要求下为您的孩子付出更多？

我们要么被赞美，要么被指责，从来缺少理解。所以，我们情愿自己普通，也不要那虚伪的高尚。

最后我想说，道德应该是自律而不是强制和要求。己所不欲，勿施于人。你有要求别人守住道德底线的权利，但你没有权利要求别人成为道德的牺牲品。