2013-2014学年第二学期初中地理学科计划要点
发布者：cj_drm 发布时间：2014-03-21 16:03:02 点击数:
2013-2014学年第二学期初中地理学科计划要点
2014.2.28
一、指导思想
以《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》、《大连教育学院“十二五”发展规划》为依据，以教学研究、教育服务为宗旨，以学科系列活动为基点，聚焦课堂课堂及教师教学实践水平提高，积极开展研究、培训、指导和服务等活动。
二、 加强学科研究，做好教学指导
1、加强地理学科教师教育课程体系建设。
课程的核心是要解决培训内容问题。将培训课程分为“理论培训、教学实践（指导）、专题研究（分组）、成果交流”四个阶段培训模块。根据学科特点，尝试研发以“课程改革的重点问题”、“地理新教材修订特点及教学建议”、“信息技术环境下的有效教学实施”、“课程资源开发”为基本内容的微型地理培训课程，将培训内容小型化，培训形式日常化
2、解读《大连市地理教师专业标准》，提高课堂教学能力
根据出版的《教师专业标准》，结合课堂教学将《教师专业标准》推广活动纳入教师培训课程，通过培训使基层教师明确作为一名合格教师应具备的职业能力，在课堂教学中发挥主导作用，提高课堂教学有效性。
3、搞活学科基地建设，以点带面，迅速辐射
经过教研反思、讨论，确立了“充分发挥“名优”教师的力量，以点带面，迅速辐射”的新教研工作思路，快速培养青年教师，大面积地整体提升我县地理教学质量。计划分别以7新课程和8复习教学为突破口，挑选1-2名教师参与大连市地理学科名优教师培养工程，推荐1所学校参与市级学科基地评选。
4、强化信息技术与学科教学的融合，突出学科研训活动的主体化、系列化
围绕信息技术与地理学科教学的结合点，根据“怎样提高教学效率”、“引导学生交互性学习”、“巩固学生只是与技能”的基本宗旨，组织以市级骨干教师为主体的信息技术环境下比较地理教学系列化地理研训活动，将研和训有机结合，真正落实在学科教师教育工作中。
5、抓好“一人一课”，不留于形式，保让上课的质量
结合教育均衡发展的基本精神，本学期学科每位教师在精心设计的基础上提交一节录像课，并根据录像课所反映出来的教学理念、教学方式、学习方式、学习效果等方面的内容，以网络的形式进行研讨，保证培优辅差工作的实效，缩小学科教师课堂教学能力差距。
6、加强中考研究，做好复习指导
努力做好一年一度的地理学科中考研究工作。结合课标修订和《大连市初中生学业质量评价标准—地理》解读地理《考试说明》，深入学校调研，指导教学实践，改变教学行为，把握教学难度。
7、调研修订“两个标准”，提高课堂教学质量
继续开展《学业质量评价标准—地理》、《学科课堂教学评价标准—地理》的推广活动，借以提高地理课堂教学质量。调研“两个标准”编写、使用中的问题，广泛征求基层地理教师的意见和建议，修订完善“两个标准”。
8、抓好教学常规工作
抓好基层教师的教学设计、上课（教学基本功、教学方法、过程优化），努力提高课堂教学效率。做好市级评优课人选的筛选与推荐，以此为契机推动我县教育教学水平的提高，推动新的教育思想、理念的传播。
9、做好学科队伍建设
一是准省级骨干培养与作用的发挥，二是市级骨干校内学科的教学引领，切实做好市级骨干的帮带作用，三是新教师的培养，主要侧重在教学基本功的锤炼，教学常规的落实，课堂教学管理，教学内容的处理等四个方面。适时组织新教师的展示研讨活动和骨干教师的观摩活动，以实践对接的方式提升新教师的教学实践能力。
10、做好学科网络的维护工作
以高质量的学科资源充斥于学科网页，切实发挥学科网络在教师教学实践能力提高的应有作用。
三、开展课题研究，提高课题研究的质量和效益
地理教学要向科研要质量。根据当前地理教学中无效提问的问题，确立地理课堂提问价值性研究专题，从提问的形式、问题设置的难度、梯度、问题设置适宜的学生层次等多个方面进行深入研究，并提交市立项。
四、组织学科参与省市县级学术交流，提高教师的理论水平，实现以理论指导实践的目的
1、做好相关的教育教学的学术研讨活动，促进典型经验的推广和积累，实现资源的共享。
2、做好省、市、县级论文的征收、评选和推荐工作，实现教育教学经验的升华。
3、组织学科教师参与市院的送训进岛活动。
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