“高效’沉思
发布者：cj_drm 发布时间：2014-01-14 09:45:23 点击数:
“高效’沉思
长海县教师进修学校 杜若明
“高效”可能是近几年乃至更多年人们关注的词语，但真正说明白“高效”含义的人士可能不是很多。由于不懂得其中的内涵，只是凭借自身的想象或者推测去让某件事情“高效”，其结果也不会“高效”到那里去。今日，一个同事突然问起我书是不是媒体的问题，真的有些尴尬。因为媒体，我们日常经常说，但却真的没有领会其要义，不免到网上查一查，最终，也是无功而返。想想我们常说的高效，高效到底指的是什么？还真的说不上来，不免对整日喊着高效而惭愧！什么是高效？什么样的课堂是高效？是不是学生记住了本节课的知识点、会做几个题就是高效课堂？目前，我们所谈论的高效只是从教育的单一层面去论的，而没有从教育的整体出发。简单的说只是从考试的角度去理解高效。思考一下，很多学业成绩很好的学生背后的行为吧！那些“学生门”事件带给我们可能对简单的有“高效”有更好的思考。
课堂是干什么的地方？课堂是传授知识的地方。传授知识的目的是什么？传授知识的目的就是继承前人生活中积累的经验。为何要继承前人生活中的经验和成果呢？就是为了后人能顺利适应社会环境延续生命的需要。可是我们现在这些学生离开课堂以后有没有独立生活的能力，有没有独立思考的能力，没有没有创造行解决问题的能力，我不敢说有啊！
那么说什么样的课堂是高效的课堂呢？
教育不要应承社会简单而富有逻辑的考试，教育是积累，是发展，是延续。
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