九年级思想品德《做一个负责任的公民》 教学课例

发布者：cj_lihua   发布时间：2013-12-29 15:48:17   点击数:

《做一个负责任的公民》 

     一、教材分析：本框由“信守承诺、勇担过错”、“自觉承担责任”组成，在学习过程中学生了解负责任的表现，同时知道中学生应学会承担相应的责任。教材通过让学生完成一份责任自我评价的表格，引导学生积极承担自己应尽的责任，学会反思自己的责任，做一个负责任的公民。

    二、学情分析：多数学生比较在意同学、教师、家长对自己的评价，但是对于自己应履行的责任确从来不认真完成。

    三、教学目标

    1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

    2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

    3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

    四、教学重难点

    教学重点：信守承诺，勇担过错。

    教学难点：自觉承担责任。

    五、教学准备：

    教师收集有关的小故事，学生做好课前预习。

    六、教学方法：问题讨论法；举例法；情景教学法。

    七、教学过程

    （一）创境新课:

    活动一：材料：英国的一家建筑设计事务的故事

    武汉市鄱阳街有一座建于1917年的六层楼房，该楼的设计者是英国的一家建筑设计事务所。二十世纪末，那座叫做“景明大楼”的楼宇已经在漫漫岁月中度过了80个春秋。一天，这个大楼的业主收到远方寄来的一份函件。函件告知：“景明大楼”为本事务所1917年设计制造，使用年限为80年，现已超期使用，敬请业主注意。

    80年前盖的楼房不要说设计者，就连当年的施工人员，也不会有一个在世了吧？然而，竟然还有人为它的安危操心！操这份心的，竟然是它的设计单位，一个异国的建筑设计事务所！

    学生思考：英国设计事务所的做法对你有什么启示 ？

    教师归纳:是的,在他们的身上体现了对事业的高度责任感，是一家诚信的设计事务所，他们的行为是值得称道和学习的。所以我们每位同学一定要做一位信守承诺、对自己言行负责任的人。如何才能做到呢？今天我们就一起来探究第二课第三框《做一个负责任的公民》

    （二）体验探究：

    做一个负责任的公民（板书）

    1、信守承诺，勇担过错（板书）

    活动二：材料：【刘汀面临的责任选择】

    学生讨论：①如果商场送货工不能按时送货，那么会……

    如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。

    ②如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……

    如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。

    （1）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。（板书）

    小结：通过刘汀所遇到的事说明：

    我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。失信与人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

    活动三：根据你的理解，请把刘汀的故事续写下去。（学生续写，然后相互交流）

    结果可能会是：刘汀在家里焦急的等待着。由于家离校较远，惟恐误点，完不成任务，失信于同学。在9：40分时，刘汀再也等不下去了，于是急匆匆离家乘车赶到学校，和同学们一道愉快的完成了任务。

    傍晚父母回家，发现家中没电视。父亲生气的问道：“刘汀，电视难道没送来吗？”（按照公司规定：若因顾客原因，未按时送货到家，一切后果客户自负。）要不要向父母说出真相，刘汀陷入了矛盾之中……

    ①他为什么陷入矛盾之中？

    如果他向父母说明真实情况，父母会损失一定的钱财，同时还会受到父母的严厉批评；如果不说明情况，父母迟早也会了解到真实情况，后果可能还会更严重。所以他陷入了矛盾之中。

    ②他该为自己的行为承担怎样的责任？

    这件事教育我们：当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。作为小刘，要正确地看待自己的过错，向父母说明真相，并按照公司规定承担因自己过错所造成的后果。履行诺言，承担错误，是我们负责任的表现。特别是在别人不知道你的过错的情况下，信守承诺，勇担过错，更能赢得他人和社会的信任。

    （教师应教育学生注意两点：①怎样才能做到防患于未然，尽可能避免一些意外过错的发生。②要正确看待自己的过错，不要因为害怕出错就不愿意承担责任。）

    （2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任，是一种负责任的表现。（板书）

    活动四：【反思自己的行为】

    （1）你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。

反思：生活中出现错误不可怕，有了错误不敢承认、逃避承担责任，才是可怕的。只有敢于正视自己的错误，才能在通往明天的道路上走得更稳。

    （2）如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

    【教师举例】——“华盛顿和列宁早年的两件小事。”

    美国第一任总统华盛顿儿时曾经用斧子砍断了父亲心爱的樱桃树，他勇敢地承认了自己的错误，他不仅没有受到父亲的批评，父亲反而对他的诚实给予了很高的赞扬。

    列宁小时候打碎了姑妈家的花瓶由于害怕责骂而一直不敢承认，过后却一直心理不安，直至写信求得了姑妈的原谅才安下心来。

    2、自觉承担责任（板书）

    活动五：材料：【许苇的烦恼】—P28页活动

    （1）许苇承担了哪些责任？

     许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练……

    （2）哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？

学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。

    （3）她怎样才能享受到承担责任的快乐？

     快乐是人内心的感受，对待那些自己被动承担的责任，只要我们能转变态度，把它当作自己不可推卸的责任，全身心的投入，一样能干得很出色。同时，认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人。在对他人、对社会的贡献中，就能感受到承担责任的快乐。

    ①做责任的主人，享受承担责任的快乐（板书）

    自觉承担责任就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任！

     活动六：材料：【李强的故事】

     李强是清华大学新闻与传播学院的山西学子。2005年春节，他利用寒假，按照“户—村—乡—县”的思路，对山西省3个村4个乡和两个县的农村现状进行调查后，以札记的方式写成了近4万字的调查报告《乡村八记》，清华大学新闻与传播学院院长范敬宜读后激动不已，将它寄给了温家宝总理。

     温总理读后亲笔复信称赞:

     “一位二年级的大学生如此关心农村，实属难得。从事新闻事业，我认为最重要的是要有责任心，而责任心之源在于对国家和人民深切的了解和深深的热爱。只有这样，才能真正做到用心观察、用心思考、用心讲话、用心做文章。”

     教师小结：应该向他学习，自觉承担我们的责任。

    ②反思我们的责任（板书）

     活动七：材料：【填表】—P29页活动

	责任	自我评价
学习	完成学习任务，全面发展
家庭	孝敬父母、做力所能及的家务等
班集体	团结友爱，维护班集体团结、荣誉
社会	维护公平正义、保护环境，实现中华民族的伟大复兴

    提示：本活动的设计意图是，通过完成一张表格，让学生反省自己是否承担了本应当承担的责任，哪些方面还存在不足。教育学生学会反思自己的责任，更好地履行自己的责任，做一个负责任的人。（填表时要讲真话、实话、客观、全面）

    【板书设计】

    第二课在承担责任中成长

    三、做一个负责任的公民

    1、信守承诺，勇担过错

   （1）信守承诺，是负责任的表现

   （2）敢于承认错误，勇于承担相应的责任

    2、自觉承担责任

   （1）做责任的主人，享受承担责任的快乐

   （2）学会反思自己的责任，在承担责任中成长

    (三)课堂小结  

    名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

    （四）课堂巩固：

    现在你已学完“做一个负责任的公民”这一框，你觉得自己的责任心如何？

    请自备1张提问纸，自测一下：

    1.父母近来工作较忙，家里搁了好多家务活，“我”会：

     A．没看见        B．偶尔会做一些        C．主动做完它

     2.父母生病时，“我”会：

      A．偶尔会问一下他们   B．及时照顾他们并干些力所能及的事    C．不闻不问

     3.放学太晚又遇做值日，“我”会：

     A．认真搞完卫生再走   B．随便扫一下地就走    C．不搞卫生就走

     4.犯了错误时，“我”会：

     A．逃避错误     B．被人发现时才认错       C．主动认错

     5.考试中同学要你“帮忙”时，“我”会：

     A．当时不理采，事后会给他（她）讲其危害，并帮助补习   B．有时会偷偷“帮助”一下  C．有求必应

     6.看到他人浪费水电时，“我”会：

     A．效仿         B．上前阻止         C．事不关心

     7.别人向你问路时，你告诉了他（她），后来你发现讲错了，但他（她）已走了，“我”会：

     A．理会它        B．有时会追去重新告知    C．马上追去重新告知

     8.每天做家庭作业时，“我”会：

     A．有时没有完成  B．经常按时独立完成  C．第二天回校“参考”同学的作业

     能答对下列答案的你，是一位有责任心较强的学生。

     题号：1   2  3  4   5  6   7   8

     答案：C  B   A  C  A  B   C   B

   

教学反思：

我认为本节课的成功之处首先在课前搜集有关诚信、信守承诺的小故事；生活中知错就改的典型事例；身边或现实生活中自觉承担责任的典范。在课堂中，能通过故事情景来突出本课重点。以心理测试故事续编等多种手段为学生创设情境，引导学生去理解、去感悟怎样做一个负责任的公民。不过在教学过程中这堂课也存在不足，如：在课堂涉及到的活动内容，考虑到课堂时间的限制，没能让更多学生得到说出自己想说的机会，使活动的开展不够充分深入。在今后的教学中我一定多听优秀教师的课，多学习他们的成功经验，善于发现自身的不足。