地理教学案例

地理教学案例

长海四中杨建伟

如何上好《我国的铁路分布》这部分知识？可以先通过做题的方式，出示一些问题，引起学生的兴趣，让学生先自己查找地图。如：

［提问〕请同学们读《我国铁路干线分布图》回答下列问题：从上海有一批外贸商品要通过铁路运到新疆的乌鲁木齐，说一说要经过哪几条铁路干线和哪些重要铁路枢纽。

〔回答〕从上海沿京沪线、陇海线、兰新线，在新疆的阿拉山口出国境。沿途经过的重要铁路枢纽有徐州、郑州、宝.......、兰州等。

［提问〕有一旅游团，从哈尔滨出发，准备乘火车到以下一些地点旅游参观北京故官、南京中山陵、杭州西湖、最大的城市上海、春城昆明、成都附近的都江堰、泉城济南、西安的秦陵兵马涌，然后返回哈尔滨，请你为他们设计最便捷的旅游路线。

〔读图〕学生读图，寻找答案，可以互相讨论。

〔回答］从哈尔滨乘京哈线、京沪线到济南、南京和上海，再乘沪杭线到杭州，乘浙赣一湘黔一贵昆线到昆明，乘成昆线到成都，乘宝成、陇海线到西安，再乘陇海线、京广线到北京，最后乘京哈线回到哈尔滨。

反思 :读图和认识地图中的相关事物内容,是学习地理的基本能力.因此,在教学中要充分利用这个过程去培养学生的这种能力,并且通过具体实践使学生在活动中反复应用中提高能力.同时让学生互相讨论，通过小组合作的形式，调动每一个学生都能主动参加学习。提高了课堂学习效果。

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