趣谈地理记忆法

                                                                                                                                                                                      题记

       如果上帝一手拿着真理，一手拿着获取知识的能力，让我选其一的话，那么我宁愿获取真理的能力，而不要真理;如果能够点石成金的话，那么我宁愿要点石成金手指而不要金块。  

                                                                                  引言

        在新课程、新教材、新理念、新方法全面推进的现代教育背景下，我们中学地理教育的首要目标是使学生学会学习，学会生存，学会合作，学会创造，为此如何培养学生正确的学习方法与情感、态度与价值观就显得尤为重要。在笔者看来兴趣决定情感，情感决定态度，态度决定价值。所以激发和培养学生浓厚的学习兴趣具有难以言表的及其重要的作用。正所谓：“知之者不如好之者，好之者不如悦之者”。地理学科点多、面广，涉及到大量的数据、概念、现象、物产、地名等需要理解和记忆，给学生的学习造成较大的心理负担和压力，直接影响到学生对本学科的兴趣和积极性，如果我们能“授之以渔”给学生一种巧记、善记、会记的方法，不仅可以使学生的学习兴趣得以极大的提高，而且可使课堂教学顿生色彩，收到事半功倍之效。

                                                                               记忆过程

        从心理学的 角度来看 ,人类的记忆过程如图所示：

      记忆 外界刺激 感觉记忆    引起注意 短时记忆 复述加工    长时记忆

 

    细胞兴奋 刺激   细胞开放    影像     影象拷贝     升华       影象加工

简单地说，记忆过程是外界各种信息通过神经纤维通道刺激大脑皮层，在脑细胞中形成影像。所以作为信息的接受者，其感觉系统调动的越充分，脑细胞越活越、越兴奋，受到的刺激越大，形成的影像就越真切、越深刻、越长久，记忆理解也就越牢固。如果学生在学习的过程中趣味盎然，则脑神经通道就处于导通状态，就可以最大限度地获取信息。

                                                                                记忆规律

一、谐音法

         把需要记忆的数据、事物、地名、物产等内容经过重新整合排列组成琅琅上口的和生活联系密切的内容，记起来会事半功倍、甚至永久难忘。如：组成地壳的化学元素——氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女贴给哪家美），组成巨行星的气体——氢、氖、氦（勤奶孩），如地球数据——赤道半径6378千米（庐山齐爬）、极半径6357千米（庐山舞旗）、平均半径6371千米（庐山起义），珠穆朗玛的海拔高度——8848米（爬爬试吧），中国的水能蕴藏量——6.8亿千瓦（留点吧），太阳日和恒星日的差值——3分56秒（山本五十六），太阳常数——8.16焦/平方厘米.分钟（倒过来念留一点吧），埃塞俄比亚的首都——亚的斯亚贝巴（由于地处埃塞俄比亚高原可记为压得死呀对吧），纽芬兰渔场（扭疯啦），拉布拉多寒流（拉不拉多——意含可持续发展的思想），拉普拉塔平原（拉不拉他），爱尔斯巨石（爱尔死），常规能源——水能、煤、石油、生物能、天然气（谁没有生气），星座数量——88（爸爸）等。再加入联合国人与生物圈自然保护网的自然保护区湖北神农架、四川卧龙和九寨沟、吉林长白山、广东鼎湖山、贵州梵净山和茂兰、福建武夷山、内蒙古的锡林郭勒、新疆博格达、江苏的盐城、黑龙江的丰林、云南的西双版纳、浙江天目山——我不习武，天长地久，封神演义，烦闷才瞅。“我”指“卧龙”，“不”指“博格达”“习”指“西双版纳”，“武”指“武夷山”，“天”指“天目山”，“长”指“长白山”,“地”指“鼎湖山”，“久”指“九寨沟”，“封”指“丰林”，“神”指“神农架”，“演”指“盐湖”，“义”指“锡林郭勒”，“烦”指“梵净山”，“闷”指“茂林”。

二、象形法

        就是把所要记忆的材料想象成某种具体的实物、数字、字母、汉字或其它几何图形，借助形象思维增强记忆。如：亚平宁半岛像一条腿独立于地中海，其脚尖的西西里岛像一只倒立的羽毛球，伊比利亚半岛就像伸向直布罗陀海峡的一只拳头，两者合记是拳打脚踢。罗马尼亚像黑海之滨伸向巴尔干半岛的一只拳击手套，伊朗像摩登女郎夏天头上的太阳帽，阿拉伯半岛像蒙古靴，印度像火炬雪糕，德国像一位神父的脑袋，芬兰像一位翩翩起舞的舞女，蒙古像一只草原雄鹰，哈萨克斯塔像一只乌龟，葡萄牙像一尊复活节岛的巨大的石像，朝鲜半岛像一只大虾，南极大陆像一个大斗点。中国行政区的版图像一只东方雄鸡，省级行政区各有特色——黑龙江曲项向天歌的天鹅，吉林头戴貂皮帽、身穿貂皮衣怀抱猎枪的狩猎者，辽宁一只望猎人而逃遁的兔子，四川像牦牛，山西像海豚，青海一只活泼的长毛兔，甘肃像巨龙，宁夏像企鹅,湖北大盖帽，湖南男士头，江西高高发髻的女士头，和湖南一起一张双人照。陕西像兵马俑，内蒙古像草原雄鹰，重庆像一只宠物小狗，台湾像香蕉，海南像菠萝，云南像孔雀，广东像大象鼻子，山东像卧驼，河南像一只东飞的蝙蝠，江苏倒立的平行四边形，天津像樱桃，北京像心脏。西藏像马蹄，新疆像羊头，福建像腰鼓，广西像狼头，贵州也像一只乖巧的小狗。再如北美洲和大洋州的地形特征可以概括成一个“凹”字。中国的地形特点西高东低三级阶梯，中国新疆的地理特征体现在一个“疆”字上，“三横”分别表示东西走向的三组山脉阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个“田”字分别表示准噶尔盆地和塔里木盆地，“土”表示帕米尔高原。

       许多地理事物往往有形有神有特征，经过去伪存真，巧抓其表里特征进行记忆往往能受到意想不到的功效。

三、口诀法

        将枯燥乏味的零散的地理知识经过概括、凝练、提纯等艺术加工、变的形象生动易记。如：黄河—黄河黄，五千五，川青甘宁内蒙古，陕西山西和豫鲁。长江—长江长，六千三，藏青川滇赣、鄂湘沪苏皖,其水文特点——入东海、源远长，支流多、流域广，丰水力、大水量，湖泊众、多河港，洪涝强、综合防。太阳系中小行星带的位置——火木之间质量小，成千上万绕日跑。太阳系中各行星卫星的数量——水金无卫，土卫最多，太阳系中，六十多颗。中国一级行政区的数目2345，表示2个特别行政区，23个省，4个直辖市5个自治区34个一级行政区。三十四个行政区的名称可以概括为：两广两湖两河山，五江辽宁吉福安，渝琼川台北上天，蒙藏云贵陕青甘。东部沿海十二个省区的名称用简称可以这样描述：辽吉鲁、苏浙闽、粤桂琼、沪京津。如月相的变化：初一新月不可见，只缘日地中间陷。初七初八上弦月，明亮部分西半边。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，亮面朝东下半夜。气压梯度力的特点——大小方向总不变，始终垂直等压线。非洲主要的矿产资源——几内亚的铝土，赞比亚的铜，扎伊尔的钻石，南非的金，尼日利亚的石油，摩洛哥的磷。中国少数民族的节日——民族节日真丰富，火把泼水那达慕，开斋洛萨古尔邦，哥婆达努和祭鼓。

四、串联整合法

         将分散枯燥的地理事物取其每一事物中的关键字或词语进行串联整合，使其变得趣味盎然，有助于记忆。如：中国的三大林业基地——东北林区：大小新安岭、长白山区（大小长白衫）;西南林区：横断山区、喜马拉雅山南坡和雅鲁藏布江大拐弯处（哼喜呀）；东南林区：台湾（台）、福建（闽）和江西（赣）（太敏感），世界商品粮出口国——美国、加拿大、法国、澳大利亚、阿根廷（美加法澳阿，饿了就去拉），世界人口超过一亿的国家——中国、俄罗斯、美国、印度、印度尼西亚、巴西、尼日利亚、巴基斯坦、日本、孟加拉（中俄美两印巴，尼和日孟加拉）内蒙古自治区的主要物产——羊毛、煤炭、稀土、天然气（扬眉吐气）。

五、联想记忆法

        抓住事物的本质特征或变化规律展开联想，归纳总结。如白色人种的特征：皮肤浅蓝眼眼，黄发自带毛圈圈，鼻梁高嘴唇薄，浑身上下长满毛。冬季中国气温的最低值可用大兴安岭三怪来联想记忆——五月六月吃干菜，男的女的分不开，挑水用麻袋。阿拉伯地区的位置和气候：西亚北非阿拉伯，白袍长巾骑骆驼。中国南北方环境差异：南方——吃粽子、赛龙舟，住竹楼、穿丝绸。北方——堆雪人、打雪仗，穿皮衣、睡火炕。爱斯基摩人—皮衣皮靴加皮帽，打鱼捕猎拉雪橇，地球上气压带和风带的移动规律——大约是北半球的夏季南移冬季北移。

六、体势助记法

        一些特殊的地理事物和地理现象借助手势可以有助于记忆且深化理解。如地球的自转和方向——伸出右手握住地轴大拇指指向北极，那么四指指向地球自转的方向。，气旋和反气旋（北半球用右手、南半球用左手——大拇指指向垂直气流运动的方向，那么弯曲的四指指向水平气流复合或扩散的方向）地球表面水平运动物体的偏向（北半球用右手、南半球用左手——手心向自己，四指指向水平运动物体的运动方向，大拇指指向运动物体偏转的方向）。五大地形（面部五官表示法——山脉（鼻子）、高原（额头）、丘陵（颧骨、平原（脸面）、盆地（张开的嘴巴）。用自己的脑袋比地球，一手表示月球，另一手表示太阳来演示上下弦月和朔望月日月地三者的位置关系，进而演示三者的升落顺序。除此之外：大小月的识记、地球上的气压带和风带、等高线地形图的判读均可以用手来演示。

七、望文生义法

       地理概念往往抓住了地理事物的本质特征，具有高度的概括性，逐字逐句剖析望文生义可以增强记忆，加深理解。如：干洁空气、天气和气候、天体、光球、色球、太阳黑子、日冕、月相、季风、温室效应、极光、赤潮等等。

八、图形记忆法

        地图是学好地理科学的法宝，如果能将所学的知识用不同的图形来表示，不仅具有高度的概括性，而且有时具有形象逼真纲举目张的作用。如二战前后国际人口迁移的过程和特点既可用下列四幅图表示：   “              ”表示二战前人口的迁移过程 “         ” 表示二战后人口的迁移过程：

 

 A表示北美和大洋洲 （二战前后一直迁入）        B表示拉美地区 （二战前迁入、二战后迁出）               C   表示西欧    （二战前迁出、二战后迁入）           D 表示亚非（除西亚外二战前后都迁入）。

九、类比记忆法

         在学习中我们经常会遇到许多类似的概念、事物、地名等，它们貌似神不似，似是而非，时间一久很容易混淆甚至混为一谈。如果能进行类比记忆则可以很好的解决这个问题。如下列各组内容：枣椰——椰枣，岩溶——熔岩，羊驼——驼羊，鸭绿江——雅砻江，安哥拉——安卡拉，油棕——棕油，洛杉矶——落基山，环境资源——资源环境等。