地理课标学习体会

地理课标学习体会

长海三中林德军

2013年11月18日

这次新课标培训学习是我这么多年来感受最深的一次，时间紧、任务重。既有专家的解读，又有优秀教学成果的分享点评。经过近十年的课改实践，这次新课标、新教材培训学习是我们课改实践在理论的指导下一次质的飞跃，下面将谈谈我的一些感受。

一、新课标、新教材的一些变化

新课标、新教材的变化之一：淡化死记硬背知识点。突出学生自主活动；突出学生读图、用图、绘图的能力；突出学生分析问题、探究问题、解决问题的能力。

变化之二：淡化知识的系统性，突出区域差异。

二、寻求学生个体对知识的建构，体现学生的自主性。传统教学中，教学是从外部向学生灌输明确的知识，学生无法将知识转变为自己的智慧，无法产生对知识的发现与创新。因此，新课标、新教材提出：恢复个人在知识建构中的合法身份。比如我们给学生介绍了学习区域地理的知识体系：

三、讲清思路，让学生学到研究、探究问题的方法。

学生的学习方法，实际是在教师指导下探索、研究客观事物的方法。方法对，就学的好而快，方法不对就要走弯路。初一学生一接触地理首先要引导学生学会

看地图、会分析地图这是学生必备的地理技能，在地理教学中，传授知识是前提，

培养方法是关键，提高能力是目的。

通过这次培训我不仅学习了解了新课标的一些变化，更坚定了自己课改的信

心。尽管改革之路不会畅通无阻，新课程改革是挑战，同时改革更意味着机遇，

让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。

部门概况

行政部门

业务部门