《利用经纬网定位》说课稿

《利用经纬网定位》说课稿

长海一中邹洋

一、说教材

《利用经纬网定位》一课，是初一地理第一章第一节第三课时的内容。从教材位置可以看出，本课是学习地理的基础，这个基础如果没有打好，将会影响后面知识的学习。在以往的教学中这一点有非常明显的体现。

二、说课标

课标对本课的要求只有一个：在地球仪上确定某地点的经纬度.因此用好地球仪是本节课的关键,也是重难点.

三、说学生

初一学生的状况：首先在小学阶段没有学过地理，对地理知识基本上是空白的。其次，这个年龄的学生空间思维感比较弱。而本课所设计到的经线、纬线，不仅空间思维感很强，而且还不是地球上真实存在的，利用经纬网定位就是利用虚拟的知识解决实际应用的问题。这对初一学生来说，学习起来更加困难。所以，本课知识是难点知识。

四、说教法和学法

根据以上特点，教学适宜采用利用地球仪，联系实际，利用学生已有的生活经验的方法。还要注意启发性和趣味性，尤其要多练习，以达到学生真正掌握知识的目的。

五、说教学目标

知识与能力：了解经纬网的用途. 在地球仪上确定某地点的经纬度.

过程与方法：运用已获得的地理基本概念对地理事物进行分析，引导学生在地球仪上确定某地点的经度、纬度和经纬度。在根据一点的经纬度，在地球仪上找到它的位置。

情感、态度、价值观：通过各项活动让学生体验学习的乐趣，培养学生学习地理的兴趣并进行一定的德育渗透。

重点和难点：在地球仪上确定某地点的经纬度.。

关键：运用地球仪确定某地点的经度、纬度和经纬度。

六、说教学过程

（一）导入新课

复习经纬线相关知识。准备地球仪两种不同颜色的毛线，让学生粘出一条经线和一条纬线，学生观察地球仪，教师提问一条经线和一条纬线有几个交点。这个点的位置用什么来表示呢？确定这个点有什么用呢？

（二）新授

1、经纬网定义。

2、经纬网用途。

3、利用班级的横排和竖排，说一说自己的位置。

4、学生活动在地球仪上找到北京的经度和纬度（教师知道学生用地球仪的方法，经度纬度标注的位置）在黑板写出北京的经纬度。

5、小组交流：如何在地球仪上找出北京的经纬度。

6、小组练习，在地球仪上找出伦敦和纽约的经纬度。给出两个经纬度，在地球仪上找出所在的城市。

7、能力拓展，利用经纬网地球仪平面图，找出某个点的经纬度。

第一节地球和地球仪

一、利用经纬网确定位置：

1、什么是经纬网

2、经纬网的作用

3、经纬网定位

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