初中英语学科完成对一中的调研工作

   为充分了解基层学校英语教学的基本情况，倾听老师们对新教材、初中英语阅读教学的意见和需求，共同探讨如何实施 “从有效到高效”的课堂教学，优化教学策略，从而提高基层学校的英语教学水平，初中英语学科于9月中旬至中下旬，共8天时间随中教部其他学科一起到一中进行集体调研。工作中，采用听、评、访、谈、议、研等方式对一中英语学科教学情况进行了调查研究与分析。

调研期间，为了解该校课堂教学实际情况，开展深入年级组、教研组的常态课听评课调研活动。从起始年级的“激趣”课堂教学入手，到八年级、九年级有效课堂合作学习；即关注新教材的使用，又关注平行班中的“小组合作学习”和分层教学，以及如何进行有效的初三年级的教学，在培优补差方面从教学方法和策略上给予了有效的指导和良好的建议。通过课堂随机听课、同年级组共同议课、以及年级组研讨活动等形式，就各个年级的一些英语教学问题与学科教师达成共识。

本次调研，对一中英语组的进步给与了肯定。如：教研组长更关心青年教师的成长；教师们研究教材教法意识增强；课堂教学研究主题明确（阅读教学）；集体备课有成效；课堂教学中，“思维导图”运用更自如；关注语言教学理念，能做到“词句结合”，练习充分，“追问”及时；“合作学习”、小组长作用发挥以及生生之间的师徒结对等帮教帮学方式在英语课堂上都有所体现；部分教师的教学设计凸显个性等。同时也对课堂教学中的一些细节问题提出了建议和改进措施。