中学美术剪纸教学设计
发布者：cj_zhangyu 发布时间：2013-06-13 09:24:10 点击数:
中学美术剪纸教学设计
长海八中 冉俊
目标：（体验剪纸的创作并自我构思创意剪刻纸）
教学过程设计
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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教学意图
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导入新课
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上节课我们了解了剪纸的一些知识，并初步体验了剪纸的创作过程。现在请同学们回忆一下，剪纸的历史，南北方剪纸的异同以及剪纸的符号语言。
大家知道剪纸，刻纸是我国现代美术百花园中的一朵奇葩，也是一种新兴的艺术形式。它区别于传统剪纸，不光具有观赏性，还有时代性，装饰性，受到大众的喜爱。
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思考，发言。
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复习导入，有利于本课剪纸的进一步的学习。
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探究新知
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今天我们继续进行剪纸教学的第二课时《体验刻纸的创作并自我构思创意刻纸>.在创作之前,我来介绍一下剪纸的表现方法. 剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种：今天我们主要来了解一下单色剪纸
１．阳刻剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２．阴刻剪纸 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
３．阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富，主次更加分明。
４．剪影
它通过物象外轮廓来表现形象，最注意外轮廓的美。
其实很多时候,我们在实际创作时,为了使画面丰满,漂亮,需要用到阴阳结合的方法进行表现.
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学生听讲,思考.
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让学生了解剪纸的基本表现方法.
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学习创作步骤
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了解了阴刻剪纸和阳刻剪纸.那么我们就进一步学习剪纸的创作步骤.
1 、起稿:构思确定后,起稿布局,对画面进行具体的描绘,画出镂空效果.
2 、剪刻:应本着先上后下,先左后后,先里后外,先细后粗的顺序进行操作.剪纸,刻纸时还应注意:里面需用刀子刻不能用手撕,否则剪纸会带毛边而影响美观.
3 、揭离:剪刻纸完毕后需要把剪纸一张张揭开.
4、粘贴:揭离完毕后还需要把成品粘贴起来,便于保存.
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学生学习创作步骤.
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学习创作步骤，为下一步具体动手做好准备。
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创作实践
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学生起稿，创作。教师个别指导。
教师在学生创作的时候，也进行简单的创作。
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学生创作实践。
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培养学生动手创作的能力。
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作品展示
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1、 看一看，比一比：剪纸作品与其他艺术品比较有哪些优点？
2、 议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、 评一评：共同评选出最佳作品。
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师生互评
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培养学生的评价能力。
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总结
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可以说，剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。它流传面之广，数量之大，样式之多，基础之深是任何一种艺术形式都无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在，无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念。如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计，商标，服装设计，书籍，邮票，舞台美术，连环画，影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂，源远流长，值得我们学习的地方还很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
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学生听讲
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进行艺术升华教育。
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