落实知识，提升技能，直面考试
发布者：cj_drm 发布时间：2013-04-02 14:26:34 点击数:
落实知识，提升技能，直面考试
-----八中地理学科调研总结
依据学科计划安排，2013年3月25日在中教主任的带领下，下乡至长海八中进行了为期一周的地理调研。本次的调研主题是“落实知识，直面考试”。
一周的调研主要做了以下几方面的工作：
1、与地理教师共同研讨了地理课程标准中行为动词在教学目标设计使用的问题。
2、备课中的结构性知识系统的构建问题。以北京一课为例通过知识的梳理帮助教师建设学科知识系统
3、共同探讨了八年级地理毕业考试的为题。包括进度的调整问题、学困生的跟进问题、重难点把握等问题。
4、与新科研专干探讨了教育科研的常规性工作问题
本次调研听课12节。在深入课堂过程中，我们的地理教师在教材的处理、教学内容的处理、教学方法的使用等方面表现出一定的优势。具体为一下几个方面。
1、合理对教材内容进行整合，删除与本地教学实际和学生实际不相符合的教材内容，保证了教学重点的凸显。我们知道地理教材内容大体由文字部分、图像部分、活动部分、阅读部分四部分组成，合理的整合更能显现文字和图像的结合，实现图文合一的教学要求。为此八中地里教师在北京、东南亚教学中删除了北京的历史发展、东南亚的阅读灯内容，教学内容的地理性更强，知识间的内在联系更加协调。
2、教学基本功较强。突出了地理板图在课堂中的应用，确保了地理知识和地图的结合，帮助学生建立了空间概念，发展了学生的空间思维。
3、教学结构更加趋于完整，突出表现在注重了教学过程中的承转，教学内容的一体性增强，学生学习的热情明显提高
4、目标设计符合课程标准的一般要求，使用具体的行为动词，目标更具体，针对性更强，具有可测性
5、注意调动学生的积极参与
6、能与现在的实施热点结合，体现了课程标准的要学习有用地理的基本教学理念
教学建议及需注意的问题
1、进一步研究目标的设计与描述，认真斟酌行为动词的内涵
2、加强教学兴趣点的设计，确保教学过程中学习兴趣的持续保持，实现教学的有效
3、问题设计应更准确
4、注重练习题的设计，在保证练习数量的前提下，更加注重练习题的质量，以保证学生思维的发展，实现教学举一反三的教学效应
关注学困生的学习状况，让他们在原有的基础上又较大的提高
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