中学音乐备课指导建议14、2

发布者：cj_xudd   发布时间：2013-02-28 15:05:20   点击数:

第十四册第二单元《影视金曲》

 

教学建议：本单元可用两课时完成。

一、重点和难点：

1、能在体验、感受影视音乐中加深对影视音乐的认识和喜爱。

2、学习歌唱的呼吸方法并做发声练习，学唱《长江之歌》，注意对音乐情绪的把握，并能够演唱出对祖国的赞颂之情。

3、欣赏影视音乐，熟记音乐主题，了解影视主题音乐在影片中的基本特点及作用。

4、聆听并赏析《穿越竹林》，知道场景音乐与画面的关系及作用。

二、教学内容建议：

* 正确的发声和合理的呼吸方法应该成为每堂课的必备内容，教会学生正确的歌唱应该是教师们每节课的任务。

* 《长江之歌》在学唱时，通过教师范唱，或视频原唱，调动学生的学习兴趣，歌唱中可提示口腔打开、歌唱的位置、声音竖起来、保持声音的连贯；这些都在发声训练中有体现，在歌唱中加以运用和学习。

* 本单元的歌曲在演唱时难点比较多，如：六度、七度大跳音程的音准，可以引导学生模唱的形式来完成；在高声区的时候，教师要指导学生歌唱的技巧，并教会学生如何做到等，要有相应的要求和解决问题的方法、策略。

* 建议歌曲学唱也可以歌唱多首电影音乐中的歌曲，组织一场电影歌曲演唱音乐会也会很好。

* 乐曲的欣赏教师可以在聆听前提出问题，让学生带着问题去欣赏。

* 完整聆听电影主题音乐，充分感受音乐表达的情绪和情感，并且运用了什么乐器来刻画音乐情绪，了解与剧情画面间的关系。

* 欣赏《穿越竹林》，这是一段场景音乐，可先听其片段，引导学生想象与之相对应的是一个什么样的画面。要着重引导学生聆听这段场景音乐中，人声吟唱、萧、弦乐器多层次的音乐织体所产生的意境。鼓励学生对音乐的听析，培养学生欣赏音乐的意识和习惯。

* 在欣赏音乐的同时教师和学生共同来完成“实践与创造”中的问题。

* 可以和学生探讨电影音乐在电影中的作用。

三、能力培养方面：

* 培养学生在感悟音乐的同时提高音乐表现力。

* 培养学生音乐感受力、鉴赏力。

* 培养学生们聆听音乐的良好习惯。